2017秋高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光课堂演练岳麓版必修.docVIP

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光 1．启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学科学能揭示“自然之光”也能点燃“理性之光”引导人们从黑暗走向光明。这说明(　　)近代科学追求王权公平科学技术是走向理性的唯一条件自然科学推动理性发展资本主义经济发展推动了科技的进步解析：从“科学能揭示‘自然之光’也能点燃‘理性之光’”可知科学揭示的是自然界的发展规律也推动了理性发展故C项正确。答案：C法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力必须用权力来约束权力形成一种能联合各种权力的政体其中各种权力既调节配合又相互制约即权(　　)自由平等 B．主权在民分权制衡 D．民主共和解析：材料反映的是孟德斯鸠主张权力之间相互制约体现的是分权制衡原则故C项正确。答案：C法国国家图书馆里珍藏着一个小盒子里面保存着伏尔泰的心脏盒子上写着伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里但到处是我的精神。”伏尔泰“精神”的实质是(　　)主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性主张实行开明君主制 D．主张天赋人权解析：本题考查启蒙运动中启蒙思想家伏尔泰的精神的实质难度较大。C、D两项虽然是伏尔泰的主张但不能体现伏尔泰精神的实质。结合启蒙运动的核心思想来分析便可得出结论伏尔泰精神的实质是提倡进步和理性。答案：B孟德斯鸠反对君(　　)《论法的精神》 B．《社会契约论》《纯粹理性批判》 D．《十日谈》答案：A当爆发