教师及幼儿礼仪PPT.ppt

一、什么是幼儿礼仪 幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。 帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，是帮助他们建立礼仪习惯的有效手段。 二、幼儿礼仪的分类 1.生活礼仪 2.公共场所礼仪 3.学习礼仪 1.生活礼仪 用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪。 A.用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。 B.仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势。 C.交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节;初步学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。 用餐礼仪 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口 轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 教师及幼儿 礼仪礼貌 郑小燕 2013.3 一、什么是礼仪？ 礼：礼数 仪：仪表 礼仪：就是待人接物的时候的言谈举止和着装以最恰当的方式来表达对他人的尊重。 1.从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现； 2.从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中使用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的使人以尊重、友好的习惯做法。 3.从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 二、什么是教师礼仪 ？ 教师礼仪是指教师在从事教育活动、履行职务时 所必须遵守的礼仪规范。 三、礼仪对个人的影响？ 1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功 一、仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。园有统一要求，按统一要求着装。6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 头 发 长 发 短 发 × 面 容 手 部 × 保育教师着装 教师着装 × 常见低腰裤╳ 厨 师 着 装 保安 着装 办公室行政人员 着装及站坐姿 二、行为举止原则：动作稳重自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部——真诚微笑，真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。对幼儿尊重，亲和，能弯下腰和蹲下来和幼儿沟通。 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5、站姿——腰背挺直，肩膀打开，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前，呈现出神采奕奕的感觉。6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。7、蹲——上身挺直，肩自然下垂，脖子伸长。手臂的肘部不要过分的靠近身体；膝盖合拢，踮脚脚掌支撑，臀坐在升起的脚跟上。时间较长可以单膝或双膝着地，一缓解疲劳。注意，不可在行走中突然下蹲。8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 不雅姿势 × × × 站 走 三、语言文明 原则：主动热情、文明礼貌 1.表达准确。 2.音量适中。 3.干净利索。 幼儿园日常工作中教师禁忌语 1.不行 2.你怎么这么多事 3.不可能 4.知道啦，别管了 5.你真笨，人家都会，就你不会 6.你自己给擦了 7.你怎么这么坏 8.各种指责孩子的话…… 教师礼貌用语 问候语：你好，早上（中午、下午） 请求语：请、请问、请稍等、请用餐…… 致谢语：谢谢、非常感谢 道歉语：抱歉、对不起 道别语：再见、再会、保重、慢走 请托语：请问、拜托您帮忙 征询语：需要我帮忙吗？我能为你做什么？ 礼赞语：太好了，美