2012届高三语文古诗词鉴赏方法.pptVIP

中国古典诗歌鉴赏 专题指导 古诗词鉴赏方法 一、外部感知 读题、识人、辨文、看注释 二、象 、境体悟 三、技巧品赏 四、语言玩味 三、技巧品赏 关于诗歌的语言风格 （1）清新、典雅：其特点是用语新颖，不落俗套。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （2）平实，质朴：其特点是选用确切的字眼直接叙述，或全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如：陶渊明作品。 （3）绚丽：其特点是有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如：李商隐“相间时难别亦难~~”李白的诗歌。 （4）明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。如白居易的《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ （5）含蓄，也称蕴藉：其特点是意在言外，常常是不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，引而不发，欲说还休，让读者去体味。如杜牧的《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （6）简洁：其特点是干净利落，言简意赅。2、风格流派。 古代诗歌鉴赏主要题型 分析意境型 分析技巧型 情感、主旨型 炼字型 判断、评价型 一词领全诗型 赏析语言特色型 分析意境型（1） 1. 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2. 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3. 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 分析意境型（2） 分析技巧型 1. 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2. 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3. 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 4. 答题步骤： a. 准确指出用了何种手法； b. 结合诗句阐释为什么是用了这种手法； c. 此手法有效传达出诗人怎样的感情。 情感、主旨型 1. 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 2. 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3. 答题步骤： a. 诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容； b. 运用了何种表达技巧（若无特别的技巧则可省略这一步） c. 抒发什么情感。 昭君怨·咏荷上雨 （宋）杨万里 炼字型 1. 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2. 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3. 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4. 答题步骤： a. 解释该字在句中的含义。 b. 展开联想把该字放入原句中描述景象。 c. 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 判断、评价型 1. 提问方式：引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。 2. 其实这类题虽然没有直接提出问题，但仍然需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3. 答题思路： （１）认真审题；（２）深入阅读理解诗词；（３）结合诗歌内容，结合评论答题 4. 答题注意：a. 紧扣诗文内容，点面结合地分析； b. 阐明理由时，紧扣评论关键词 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 一词领全诗型 1. 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2. 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3. 答题步骤： a. 该词对突出主旨所起的作用。 b. 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 赏析语言特色型 1. 提问方式：这首诗在语言上有何特色？2. 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 3. 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4. 答题步骤： a. 用一两个词准确点明语言特色。 b. 用诗中有关语句具体分析这种特色。 c. 指出表现了作者怎样的感情。 渡 江 [明]张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。