技工院校汽修专业课教学方法的探索.docVIP

精品论文 参考文献 技工院校汽修专业课教学方法的探索 马玉青　高维珊　宫　琛（青岛市技师学院　山东　青岛　266229） 　　在技工院校，因学生文化基础差，学习积极性不高，导致在上课时一部分同学玩手机一部分同学打瞌睡。产生这种现象的原因，除学生的学习主动性不够高外，跟我们教师的教学方法不当也有一定关系。在技工教育中，由于学生的生源素质相对来说较低，对技工院校的教师在教学技巧和方法上提出了更高的要求。本文拟就汽修专业课教学方法作一个初步探索： 　　一、合理使用多媒体教学手段，生动直观教学 　　多媒体教学可以通过动画模拟、过程演示来表达一些复杂的结构原理，它打破了“粉笔+黑板、教师+课堂”的传统教学方法，在很大程度上解决了传统教学中的困难，大大提高了教学质量。如我在教学“冷却系”中“冷却液循环的三种方式”时，就用动画来演示，让学生看清楚蜡式节温器的工作原理，观察它是如何靠温度来改变石蜡的状态以此改变冷却液循环方式，从而让学生理解并掌握了大循环、小循环和混循环的概念。再比如我在讲汽车电器“启动系”中启动机的结构时，如果只从课本文字上看或利用挂图，内部的结构还是很难理解；但如果采用多媒体教学手段就可以通过动画模拟来演示其装配过程，然后呈现原理图，使静止图成为动态图，学生就可以清楚地观察到启动机内外的结构，使知识变得容易理解。 　　二、运用“理实一体化”教学方法提高学生的实习操作技能