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二年级辅优补潜计划 二年级辅优补潜计划(一)：二年级下册数学辅优补潜工作计划 　　二年级下册数学辅优补潜工作计划 　　萸江学校 陶丽芳 　　一、 指导思想： 　　本班学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的应用能力，并能协助老师进行补潜活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 　　二、基本情况分析 　　1、学生情况分析 　　本班共有学生62人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好。但同时，仍然有少数学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。 　　2、辅优补潜名单 　　培优名单: 　　陶 爽 张家宝 陈 璇 贺邓朝 廖影茜 贺哲雅 谌盼宇 林震海 肖一宇 周 宇 　　蒋 聪 刘雅旺 谌康乐 廖梓环 谌叶青 　　补潜名单： 　　刘 学 马 捷 贺德雅 谌博文 林哲涵 　　林 茵 谌诗禹 谌俊伟 张晓雪 贺 瑶 　　三、任务目标： 　　（一）思想方面的辅优补潜。【二年级辅优补潜计划】 　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据学生的思想动态进行相应的辅导。 　　2、定期与家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。 　　（二）辅优补潜措施 　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。具体方法如下： 　　1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。 　　3、练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。 　　固在课后。辅优补潜尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培辅优补潜的效果。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要多角度，做到一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 　　（三）在辅优补潜中要注意几点： 　　1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 　　2、根据优生、学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立学习信心。 　　4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 　　学困生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去。 　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。 　　二年级辅优补潜计划(二)：二年级语文辅优补潜计划 　　二年级语文辅优补潜计划 　　一 指导思想 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步提高并巩固中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导下和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 　　二 培优和辅潜对象 　　培优对象： 　　周站瑜 刘珊珊 董 婷