人教版二年级书法教学计划.doc

人教版二年级书法教学计划 人教版二年级书法教学计划(一)：小学二年级书法教学计划 　　小学二年级书法教学计划 　　一、 问题分析 　　写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。 　　二、 本学期教学目标 　　1、 　　（1） 形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 　　坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 　　（2） 正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以 　　一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 　　2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 　　（1） 汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。 　　（2） 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从 　　上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。 　　（3） 汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全 　　包围结构、品字形结构。 　　（4） 汉字的偏旁部首 　　刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 　　3、对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。 　　三、具体工作安排 　　人教版二年级书法教学计划(二)：二年级下册书法教学计划 　　二年级下册书法教学计划 （2014-2015第二学期） 一、学生情况分析： 　　通过三学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则和偏旁部首，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，字体不美观，间架结构不匀称。有的学生由于已经养成不正确的握笔姿势，写字姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。 二、教材分析： 　　书法是中华民族文化的瑰宝，是人类文明的宝贵财富。通过对学生进行书写基本技能的训练和书法艺术的欣赏，可以提高小学生汉字书写能力，培养审美情趣，传承中华民族优秀文化。本册教材适应新时期全面实施素质教育的要求，在原有书法教材的基础上，将书法教育作为对培养学生的书写能力，审美能力和文化品质作为目的，以推进学生书法教育，传承中华民族优秀文化。 　　三、教学目标： 　　1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。 　　2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 　　3、掌握汉字的书写方法和间架结构。掌握多重组合的汉字的组合规律。 　　4、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。 　　5、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。 　　6、了解汉字是中华民族的瑰宝，知道有关书法的一些有趣故事，激发学生热爱中国汉字。 四、教学内容 　　1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。 2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。 　　3、了解各种偏旁的造字功能，练习上、下、左、右不同位置字的组合，要求学生写出美观规范的汉字。 　　4、综合练习课时。用含有所学偏旁的字组成的字、词语练习写字，复习巩固所学的偏旁部首。 　　5、学生习作欣赏。 　　6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 五、教学重点、难点： 　　1、进行基本偏旁训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。 　　2、进行基本偏旁与熟字相结合的训练，让学生认识基本偏旁构成的汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本偏旁写好。 　　3、教将基本偏旁与常见独体字结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。 　　4、培养学生审美能力和书写能力，认识汉字是中华