模拟电子技术课程设计--波形发生器.docVIP

目 录 1概述……………………………………………………（3） 1.1 课程计的目的………………………………（3） 1.2课程设计的任务与要求…………………………（3） 1.3 课程设计的技术指标………………………（3） 2 各部分电路设计……………………………(3) 2.1正弦波波发生器的电路和工作原理……………(3) 2.2 方波发生电路的工作原理…………………(4) 2.3矩形波的工作原理……（5） 2.4三角波发生器的工作原理……………………(6) 2.5方波---三角波转换电路的工作原理……………（8） 2.6三角波---正弦波转换电路的工作原理……（12） 2.7电路的参数选择及计算……………………（13） 2.8 总电路图………………………………（14） 3 电路仿真调试……………………………（16） 3.1 方波---三角波发生电路的仿真………（16） 3.2 三角波---正弦波转换电路的仿真………（17） 3.3 方波---三角波发生电路调试…………（18） 3.4 三角波---正弦波转换电路调试……………（19） 3.5 矩型波的调试…………（20） 5 实验总结及感想及参考文献……………………（21） 概述 1.1课程设计的目的 进一步掌握模拟电子技术的理论知识，培养工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力。 基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。 学会运用Multisim11仿真软件对所作出的理论设计进行仿真测试，并能进一步完善设计。 1.2任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成3个项目的电路设计与仿真。完成该次课程设计后，学生应达到以下要求： 1、巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解； 2、会根据课题需要选学参考书籍 、查阅手册和文献资料； 3、掌握仿真软件Multisim的使用方法； 4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法； 5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反应设计和仿真结果。 1.3 主要技术指标 ●要求所设计的函数信号发生器能产生方波、三角波、正弦波； ●要求该函数信号发生器能够实现频率可调 ； ●函数发生器以集成运放及分立元件为核心进行设计。 二、各部分电路设计 2.1正弦波发生电路 标准的正弦波大多由正弦波震荡电路产生。正弦波震荡电路是在没有外加输入信号的情况下，依靠电路自激震荡而产生正弦波的电路。正弦波震荡电路必须由放大电路、选频网络、正反馈网络、稳幅环节四个部分组成。正弦波震荡电路主要分为 RC 正弦波震荡电路、LC 正弦波震荡电路、石英晶体正弦波震荡电路三种，综合考虑各种方案，最后选定 RC 桥式正弦波震荡电路为本次设计的正弦波发生器 电路组成 所选用的实用 RC 桥式震荡电路图如图 4.1.1 所示： 文式电桥振荡器：f0?1/ 2RC。正反馈电路：RC 串并选频网络决定RC 振荡器的振荡频率f0。负反馈电路： R7和R1决定起振条件，调节波形与稳幅控制。R3并联D1、D 2，正向非线性电阻起振时，电阻大负反馈小；振荡幅值大时，电阻小负反馈大，整形限幅。图中二极管 C1、C2用以改善输出电压波形，稳定输出幅度。起振时，由U0很小， C1、C2 接近于开路，R3 、C1、C2并联电路的等效电阻近似等于R 3，此时Au1 (R3R7)/R13,电路产生振荡。随着U 0的增大，C1、C2导通，R3、C1、C2并联电路的等效电阻减小，Au随之下降，使Au3，U0幅度趋于稳定。R7可用来调节输出电压的波形和幅度。为了保证起振，由R3 R72R1，可得R7的值必须满足R72R1R3。也就是说，R7过小，电路有可能停振。调节R7 使 R7 略大于2R1R3,起振后的振荡幅度较小，但输出波形比较好。调节 R7使R7 增大，输出电压的幅度增大，但输出电压波形失真也增大，当 R7增大到 R7?2R1时，使得无论二极管C1、C2是否导通，电路均满足Au3, C1、C2失去了自动稳压作用，此时振荡将会产生严重的限幅失真，所以为了使输出电压波形不产生严重的失真，要求R7值必须小于2R1。由此可见，为了使电路容易起振，又不产生严重的波形失真，应调节R7 满足：2R1R7 2R1 R3. 2.2方波发生电路的工作原理 因为方波电压只有两种状态，不是高电平，就是低电平，所以电压比较器是它的重要组成部分；因为产生振荡，就是要求输出的两种状态自动地相互转换，所以电路中必须引入反馈；因为输出状态应按一定的时间间隔交替变换，即产生周期性变化，所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间。 电路组成 方波