模电数电课程设计1.docVIP

合肥经济技术职业学院 模数课程设计 专业名称：应用电子 学生班级：10应电班 学生姓名： 张东 学生学号: 1015012 目录 模电部分 第一章 设计的目的及任务 1设计目的.....................................................................................................................3 2设计任务…………………………………………………………………………….3 3课程设计的要求及技术指标………………………………………………………3 第二章 函数发生器的总方案及原理框图 2.1 原理框图………………………………………………………………………….3 2.2 函数发生器的总方案…………………………………………………………….4 第三章 单元电路设计 3.1 方波发生电路的工作原理………………………………………………………4 3.2方波---三角波转换电路的工作原理……………………………………………..5 3.3方波-三角波仿真.................................................9 3.4 使用中的注意事项…………………………………………………………….9 第四章 课程设计总结………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………11 数电部分 目的 ……………………………...11 设计的任务及要求……………...….11 真值表………………………….…...11 模拟电路图…………………………12 交通灯的工作流程………………….13 参考使用元器件…………………….13 心得体会…………………………….13 第一章 设计的目的及任务 1.1 设计目的 1.11掌握电子系统的一般设计方法 1.12掌握模拟IC器件的应用 1.13培养综合应用所学知识来指导实践的能力 1.14掌握常用元器件的识别和测试 1.15 熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法 1.2设计任务 设计方波——三角波函数信号发生器 1.3课程设计的要求及技术指标 1.31设计、组装、调试函数发生器 1.32输出波形：方波、三角波； 1.33频率范围 ：在100Hz－1KHz，1 KHz-10 KHz范围内可调 ； 1.34输出电压：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝6V，方波tr小于1uS。 第二章 函数发生器的总方案及原理框图 2.1 原理框图 图2-1 2.2 函数发生器的总方案 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件，也可以采用集成电路。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。 产生方波、三角波的方案有多种， 由积分电路将方波变成三角波；可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波。 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。 第三章 单元电路设计 3.1 方波发生电路的工作原理 此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R3对电容C正向充电，如图中实线箭头所示。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。随后，Uo又通过R3对电容C反向充电，如图中虚线箭头所示。Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。 3.2方波---三角波转换电路的工作原理 图3-2所示的电路能自动产生方波—三角波。电路工作原理若下：若开关A断开，开关B闭合，运放A1与R1、R2