社会实践调查报告--居民住房情况调查.docVIP

南通大学思想政治理论课 社会实践报告 学 生 姓 名: 李炳圻 1111002168 冯阳 1111002171 王闯 1111002219 赵震寰 1111002221 聂新之 1111002148 所 在 院 系: 电子信息学院 专 业: 通信工程 指 导 教 师: 吴日明 南通大学政治学院 2013年5月20日 关于思想政治理论课社会实践的要求与说明 一、活动目的与意义 思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。 二、活动任务与要求 1、参加对象：大一、大二学生。 2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。 3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。 4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。 5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。 三、指导教师职责与工作 1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。 2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。 一、社会实践选题与方案设计 选 题 南通居民住房情况调查 选 题 目 的 与意义 目的：此次，我们进行有关南通居民住房情况的调查，不仅是为了了解南通居民近几十年来住房条件的变化,了解居民收入水平和住房情况间的联系进一步深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》住房是人们生存和发展的基本生活资料，同时也是反映城市居民生活水平的重要指标。“十五”时期，南通市国民经济和社会事业得到蓬勃发展，人民生活显著改善，居民人均可支配收入突破万元大关 方 案 设 计 研 究 思 路 思路：通过对选题认真的分析，我们从南通居民住房条件现状、南通居民住房满意情况、南通居民现有住房与过去的对比、居民对未来住房的展望四个方面出发，了解如今南通住房的发展情况，深入剖析当今住房市场所存在的问题并提出合理化的建议，找到解决住房问题的最佳方案，最终使南通居民住房情况向更好地方向发展。 研 究 方 法 文献研究：查阅学校图书馆文献、各大报刊杂志、中英文数据库、新闻评论报道。 问卷调查：设计问卷，采用随机抽样和分层抽样，调查对象在地选取 时 间 安 排 2013年5月20日—2013年5月20日：确定主题方案 2013年5月20日—2013年5月20日：收集相关资料 2013年5月20日—2013年5月20日：设计调查问卷 2013年5月20日—2013年5月20日：发放调查问卷 2013年5月20日—2013年5月20日：进行实地考察 2013年5月20日—2013年5月20日：小组讨论分析 2013年5月20日—2013年5月20日：撰写调查报告 二、社会实践报告鉴定 个 人 小 结 通过这次社会调查实践活动，我们走出了校园，走入了社会，用大学生的视角参与社会生活。我们在发放调查问卷的过程中，遇到了形形色色来自社会不同阶层的人，并从他们的言谈举止中洞悉这个社会。实践是检验真理的唯一标准，无论在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课上还是在其他文化课上，我们都从书本上学到了很多知识，但我们更迫切的希望把这些知识应用于实践中去，这次的社会实践活动就给我们提供了一个很好的机会。 住房问题始终是一项关乎民生社稷的一个大问题，虽然在改革开放之后，这个问题已经有了很大改善，80年代的“居者忧其屋”已经转变为现在的“居者