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社区实习指导书 一、概况 课程编号：S0701021 适用专业：社会工作 周数/学分：2/2 先修课程：社区工作 时间：2011-2012年度第一学期，第16-17周 地点：南京市玄武区锁金村街道、南京市玄武区玄武湖街道 学生：10级社会工作专业 人数：28人 组织形式：学生2人左右一组被分配到两个街道的社区中开展以社区调查为主的社区实习。 督导方式：教学督导与行政督导相结合。专业教师作为教学督导，负责安排布置实习任务、批改作业、巡察实习情况与社区和学生沟通等。在每个社区中，邀请一位工作人员担任每个实习小组的行政督导，监督指导学生的具体实习工作。 二、实习目标 1．培养社区社会工作的实务能力与技巧。 2．建立“专业自我”，具体包括专业社区工作者应有的价值观、专业素质、工作态度和行为。 3．学习与实践专业社区工作介入应有的步骤与方法。 4．培养对社区、服务对象、督导教师、同学伙伴及自己的服务与学习的责任感。 5．通过实际工作，向社会展现社会工作专业学生的优秀素质和南京林业大学学生的良好形象，与社区建立良好的合作关系。 三、实习学生行为守则 1．实习期间，实习学生必须遵守《南京林业大学学生手册》相关规定。 2．实习期间，实习学生必须在言语、行为、工作态度及表现方面反映出实习学生本对街道、社区、服务对象、实习督导老师、社会工作系、南京林业大学的责任感和积极性。 3．实习期间，实习学生应抱有主动、积极学习的实习态度，应遵守社会工作专业的基本伦理守则。 4．实习学生必须服从学校及社区的实习工作安排。 5．实习学生必须遵守社区的行政纪律、工作要求和相关规定。 6．实习学生上下班必须符合实习社区的上下班时间。如有特殊情况需要更改，需要经过实习督导的同意，并告知相关社区。 7．实习学生应按时完成督导老师指派的实习报告。 8．实习学生应互助、互爱，严禁在实习期间有酗酒、抽烟、争吵、打架等不文明行为。 9．实习学生应积极参加实习评估，提交相关评估报告。 四、分组情况 组别 组员 联系方式 组长 实习地点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 五、实习安排 序号 项目 主要内容 学时分配 1 介入社区 学生进入社区，对社区工作人员与社区环境有一个大致的了解。 1天 2 社区分析 在社区工作人员的协助下，学生分析社区的人口地域、人口、文化社会心理、组织机构的基本要素；分析社区的类型特征和功能特征；分析社区存在的主要问题。 1天 3 社区调查 学生深入社区，就“社区青少年的需求”这个主题，开展广泛的社区调查，了解青少年在年龄构成、家庭结构、教育背景、政治面貌、兴趣爱好等方面的基本信息；在认知、行为习惯、心理健康、就业、技能培训、闲暇生活、社会互动、同辈群体、社会支持等方面对城市社区青少年的基本生活现状进行描述；城市社区青少年在社会化和社会融入过程中可能存在的主要问题等。 具体可以通过问卷调查、访谈等方式进行。 5天 4 社区闲散青少年服务计划制定 根据调查，针对社区闲散青少年的现状与问题，根据社区工作的方法，确立工作的总体目标与具体目标，并提出可行的计划与步骤。 3天 六、评分依据与考核办法 1．社区的行政督导考勤与评价 2．同组成员之间的互相评价 3．实习报告：社区分析报告、社区闲散青少年服务计划（具体参考格式见附录，提交打印稿与电子稿） 3．具体评分比例：（1）实习表现（考勤、工作表现、督导评分）占30% （2）实习报告撰写（包括社区闲散青少年服务计划，社区分析报告）占70%。 附一：社区导向报告（参考格式） 标题：**社区导向报告 撰写人：姓名、学号 1、引言 2、服务的整体方向及政策 （1）现有服务的整体方向及政策 （2）新近的政策对服务的影响 （3）整体的印象以及评价 3、社区基本资料 （1）历史 （2）基本数据——区域、人口数据等 （3）理念/目标 （4）行政架构 （5）财政来源 （6）社区组织 （7）社区基础设施及文娱设施 （8）整体印象及评估 4、社区分析 （1）社区人口：如低保户数、老年人口数，各职业人数及占社区人口的比重。 （2）社区服务（房屋、医疗、教育、福利），提供服务的模式、服务对象、服务性质、服务策略等。 （3）社区问题 （4）社区心理与文化：归属感、认同感如何？社区居民对社区及社区工作