青少年心理健康讲座PPT.ppt

PPT免费模板网www.PPT;;; 一、青少年心理健康的现状;青少年学生心理健康状况;;学生问题行为的原因与分析; 中小学生最不喜欢的父母行为（％） ---------------------------------------------------------------------- 小 学 生 中 学 生 ---------------------------------------------------------------------- 吸烟 66 野蛮无理 58.5 随意责骂 56.1 随意责骂 56.4 使用暴力 55.5 使用暴力 54.4 将子女与其他人比较 50.6 吸烟 52.3 爱唠叨 45.5 侵犯隐私 50.6 野蛮无理 44.8 生活不检点 49.4 讲脏话 44.7 诸多限制 46.1 赌博 43.2 有婚外情 45.9 只有批评没有表扬 42.4 将子女与他人比较 45.3 偏心 41.9 不肯认错 42.1 ---------------------------------------------------------------------- ?;;14岁神童覃瑶之死 ?　　她2岁上学，12岁报送上重点高中，14岁上高二，她有望在15岁时成为一名大学生。 ;;青少年心理问题的三大焦点 学习问题 不成功 无兴趣 交友问题 缺少朋友 不会交往 亲子问题 缺少沟通 内容单一 ;“了解什么样的人会得病， 比了解一个人得了什么病更重要。” ——古希腊著名医学家希波克拉底 “了解什么样的学生会出现问题，比了解学生出现了什么问题更重要。” ;四种性格类型;红色性格代表;黄色性格代表;蓝色性格代表;绿色性格代表; 二、青少年心理健康综合测试及分析;;;;;;;;;;;;;;;;;学校心理健康教育的基本原则、途径、方法;（二）学校心理健康教育的途径 实施理念:全员参与、全程实施、全面铺开 ①将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中，这是最主要的??径； ②通过心理健康教育课（团体辅导课）、专题讲座和有关促进心理健康的文体活动进行 ； ③开展心理咨询和辅导； ④建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。;(三) 学校心理健康教育的基本方法： 1. 学科教学渗透法 （1）要注意挖掘学科教材中的心理教育内容,找准心理健康教育点； （2）要注意学科教学活动的设计； （3）构建良好的课堂心理教育环境。;2. 活动辅导法 一是活动的取材尽可能来自于学生的现实生活； 抓住节假日的心育契机 二是活动设计要多样化，可根据不同的心理辅导内容和学生的年龄特征设计不同的活动形式； 三是每项活动设计至少要达到一项明确的心理辅导目标，不能为活动而活动，为趣味而趣味； 四是心理活动的开展尽量与班队活动和第二课堂等活动结合起来，不要使活动成为一种新的课业负担；;3. 个别心理辅导;（２）和谐的班级环境 戈登·德莱顿（G·Dryden）和珍妮特·沃斯（J·VOS）在《学习的革命》一书中指出: ;如果一个孩子生活在分享之中，他就学会慷慨。 如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学