小学语文精美教学论文 谈培养小学低年级学生认真倾听的习惯.docVIP

谈培养小学低年级学生认真倾听的习惯 [论文摘要] 倾听不仅是获取信息的重要渠道，更是一种学习习惯、学习技能和学习修养。课程改革实施以来，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。课堂中学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听。新课改我们的课程改革实施以来，我们发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷道“老师，我来，我来！”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气来，垂头丧气，根本顾不了听凡此种种，不由得引人深思。学生不会倾听，如何学会思考？如何学会与他人合作交流？张扬个性不代表可以肆意插嘴，民主平等也不等于无视纪律。显然，在活跃的课堂中学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听不仅是获取信息的重要渠道，更是一种学习习惯、学习技能和学习修养。只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，怎样才能使学生逐步养成倾听的良好习惯呢？和学生一起制订班级倾听条约，用条约来约束学生，形成自我加压，自我管理。明要害让学生明白什么是倾听，为什么要学会倾听，不倾听对自己有什么影响。学生只有明白了倾听的重要性，才能从思想上重视起来。通过召开专题班会课，听录音，听故事等方式，让学生深入思考，反思自我，展开讨论，归纳