山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学下册 232 平行线的性质教案 .docVIP

2.3.2平行线的性质教案 教学目标 1、熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题. 2、逐渐理解几何推理的要领，分清推理中“因为”、“ 所以”表达的意义，从而初步学会简单的几何推理. 3、经历观察、讨论、推理、归纳等活动, 进一步发展空间观念，培养推理能力和有条理表达的能力. 教学重点与难点 重点：能够应用平行线的性质定理和判定定理解决问题． 难点：平行线的性质定理和判定定理的准确及熟练应用. 教法与学法指导： 平行线是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，而且在实际中也有着广泛的应用.因此，探索和掌握好它的有关知识，对学生更好的认识世界、发展空间观念和推理能力都是非常重要的.因此，教学中我鼓励学运用多种方法进行探索，充分交流.尽可能地发现有关事实，并能应用平行线性质和判定解决一些问题，运用自己的语言说明理由，使学生的推理能力和语言表达能力得到提高. 教学准备：多媒体课件 教学过程 复习回顾，引入新课 师：我们已经学习了平行线的性质和判别直线平行的条件.请同学们回答下面的问题. 问题1: 平行线的性质有哪几条？ 问题2：判别直线平行的条件有哪几个？你现在一共有几个判定直线平行的方法？ 问题3：在应用二者时应注意什么问题？ 生1：平行线的性质有: 两直线平行，同位角相等. 两直线平行，内错角相等. 两直线平行，同旁内角互补. 生2：判定有