浙江省七年级信息技术《我的老师》说课稿-初中信息技术说课.doc

第2课《我的老师》说课稿 温州九中 胡浩宇 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 根据教材，第二课《我的老师》是初中信息技术学习基础单元，做为第一课《网络教室》的延续，为以后信息技术学习奠定基础，并为网络教学做好准备。是学习信息技术一个非常重要的知识点，学生这一单元掌握好坏，直接影响以后的学习。 2、教学目标 根据教材前后的意图，结合教材特点，从学生实际出发以及创新教育对发展智力、培养能力的要求，我认为本节课应达到以下几方面目标： （1）知识目标 使学生认识资源管理器，了解windows窗口、树型目录结构等基本概念，利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源 （2）能力目标 在充分让学生参与学习的过程中，提高学生自学能力，发现问题，解决问题以及合作的能力、获取信息的能力。 （3）、情感目标 培养勇于探索、勇于创新的精神。利用网上邻居认识自己的老师，加深师生之间的了解，体验通过网络获取信息的感受 4、教学重点和难点 重点是利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。难点是树型目录结构概念的了解。 二、教学方法 1、教法： 根据教学目标和本课时的特点，以任务驱动教学为指导思想，我采用以实践和探究为主的实践法。 2、学法： 叶圣陶说“教是为了不教”，也就是我们传授给学生的不只是知识内容，更重要的是指导学生一些学习方法。 所以在教学过程中我不断地引导学生去尝试问题的解决，有利于培养学生发现问题，解决问题的能力。并且根据学生认知程度不同，在教学实践操作过程中引入合作的方式，既有利于学生掌握知识，同时培养了学生合作的能力。 3、媒体工具应用 在教学过程中，采用LANSTAR4.0多媒体教学系统进行教学，有利于做到师生互动、生生互动，并且适当采用多媒体课件进行总结。 三、教学程序 教学 环节 教学内容 设计意图 引 入 窗 口 1、引入窗口概念 2、指导学生演示讲解 3、教师补充、总结 因为这个知识点很容易被学生接受，并且一些学生早就掌握 了，采用学生演示讲解，加深师生互动。 引 入 任 务 设置3个提示 提示1：相信很多同学对老师不熟悉，那么老师到底是怎么样的人呢，你们在初中阶段到底能学些什么呢。大家想知道吗？ 提示2：我已经把我个人的介绍输入电脑，存放在计算机中了，让我们找到它，并打开它。就能找到答案了。 提示3：我们怎么找呢，其实在计算机中存放的文件、图片、声音、视频等资源我们都可以通过一个叫“windows资源管理器”找到并打开。那么老师输入的介绍文件也应该能找到。 通过任务的引入，为资源管理器学习做好铺垫。明确了今天的学习任务。 打 开windows资源管理器 提示1：大家可以在“开始”菜单，“程序”中找到“windows资源管理器” 提示2：思考通过书上第9页“教你 一招”中的方法打开，并思考是否还有其它方法 掌握打开windows资源管理器方法 利用书本的“教你一招”做到分层教学 使用windows资源管理器 设置4个问题 资源管理器分为左右两块分别显示什么内容 左侧的“+”有什么作用 左侧的“-”有什么作用 单击左侧文件夹会出现什么 学生分组讨论、使用、回答以上问题 教师总结：计算机文件目录像一棵树。 通过学生讨论、自学来了解windows资源管理器，培养学生自学、解决问题的能力，学会资源管理器的使用，了解目录的树型结构 引入网上邻居 设置4个提示 提示1：老师的介绍文件并不在同学的电脑中而在老师的电脑中，那么我们怎么通过windows 资源管理器来找到呢？ 提示2：其实我已经通过上节课了解到我们电脑室是个网络教室，那么每台电脑在网络中相互都是邻居，我们称之“网上邻居” 提示3：资源管理器除了浏览自己电脑的资源外，还可以浏览网上其他电脑的资源 提示4：在资源管理器中每台电脑我们都可以把它看作一个文件夹 引入网上邻居的概念，并把网上邻居的操作和windows资源管理器的操作联系起来 完成 任务 设置2个提示 提示1：老师的电脑在网上邻居中名称叫“teacher” 提示2：我们来找老师的介绍和flash动画。 学生根据已掌握的windows资源管理器的知识，找到并打开相应文件。 通过任务的完成，认识了老师，并且对windows 资源管理器的使用更深了印象。还能通过网上邻居寻找资源的操作为今后学习奠定基础。 课堂 练习 学生完成随堂练习1 巩固窗口的知识 总结 本课 窗口的结构 windows资源管理器使用 网上邻居的使用 提示：今后在学习过程中老师的文件将都放在网上邻居“teacher“中 进一步巩固本堂课所学的知识，并为今后上机练习做好准备。 教学 检查 学生完成课后自我检查，并将检查结果反馈给教师 及时了解学生掌握程度，以便调整教学措施 四、教学预计效果 在本节课中我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则