班主任工作案例分析与研究课件.ppt

班主任工作案例分析与研究 （小学班主任培训） 一、 如何应对思想道德教育难题 （一） 行为规范养成教育 案例展示： 1、 好习惯的养成 “学具摆放提示角”： 第一，“课前课后看一眼”。 第二，同伴要提醒。 第三，“一站一指”提示你。 案例评析： 我们都知道行为规范是做人的根本，是道德的基石，而良好行为习惯的养成恰恰是在人生的童年时代。我们必须把行为规范的养成作为青少年教育的重要方面来抓。良好行为习惯的养成不是一日之功，但也并非难事，许多事其实非常简单。“学具摆放提示图”只不过是在教室前面贴了一张图，但这背后却能看出教师开放的理念：由教师不停地提醒到教师少讲或不讲话，用体态语言代替；由教师一个人提醒到学生之间互相提醒；后来学生成了习惯。教师省心了，学生的能力也提高了，这便是本案例的核心之处，也是这位班主任最智慧的地方。 2、别人的东西不能随便拿 (1)基本材料 五（1）班学生， 陈海林， 性别 ：男，年龄12岁 (2)个案背景材料 ▼陈海林是独生子女，母亲是本地人，父亲是外地人。父母工作不稳定。父亲嗜好吸烟、喝酒、打麻将。母亲娇弱，精力顾及自己舒坦。由于经济拮据，家庭吵闹三天两头，对孩子教育不放在心上。陈海林经常徒步到乡下爷爷奶奶处，找吃的；有时干脆荡马路。 ▼陈海林林个子不高，头脑聪明。应变能力强，讲究心计，能弯弯绕饶变着法儿，让人上当受骗。他的交际相当宽广，常常欺负小同学，不占便宜不罢休，向老师告他状的特别多。 ▼经过谈心、家访、教育，向人道歉，作过检查，写过保证。熬住几天，又重蹈覆辙，变本加厉。 (3)案例过程 （略） (4)德育转化措施 ?情感沟通，确立诚心 ?家校结合，共同督促 ?创设环境，塑造心灵 （5）小结与反思 学生的不良行为习惯，都是日积月累逐渐形成的。教师在工作中要化被动为主动，及时发现问题，有效地采取策略，恰当地讲究艺术，精心地教育，促使其尽快地转变。在教育转化过程中，必须坚持真诚，向学生倾注爱，尽力构建起师生间信任关系，密切联系家长，共同督促，发动学生团结友爱，携手共进。只有创建良好的环境氛围，这样德育工作才能取得行之有效的结果。 （二） 诚实品质的培养 案例展示:面对说谎的孩子 案例评析：追求真、善、美是人类永恒的主题。对于学生来说，“诚信”不仅仅是一种美德，而且是处世之本，生存之根，竞争之源。对学生进行诚信教育，教育学生说真话不说假话，做错事勇于承认错误并及时改正，是班主任职责所在。本案例中，班主任面对爱说谎的学生，及时把握学生有意说谎的动机，采用与家长商议、捎信、想象作文等迂回教育的方法，因势利导，启发学生认识到自己的错误，决心要做一个诚实的孩子。可以说老师的教育是非常成功的，其可取之处在于：抓住了契机，巧妙地利用作文课《一封信》，设置了想象情境，使爱说谎的学生自我觉醒；准确地掌握了学生的心理，因势利导；注重了学生日常行为规范的养成教育，教育学生做到“心－口－行”的一致，不说谎，不骗人，诚实守信。 面对说谎行为，班主任教育原则： 1、鼓励父母以身作则 2、重视互动沟通的技巧 3、降低对学生的要求 4、满足学生合理的要求 5、了解困难与原因 6、适当的鼓励与信任 7、扬善于公堂，问过于私室 二、 师生关系难题 师生关系的基本内涵是教育民主、尊师爱生、教学相长。 师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。 民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。 （一） 班主任工作中如何面对差生问题 案例展示： 姓名：小A，年级：六年级，性别：男 表现：课上不遵守课堂纪律，不听老师的要求，经常不完成作业，经常抄袭。课下喜欢独处，不爱开玩笑，有时会大打出手，有抽烟行为。 了解情况：访问以前班主任、访问学生家长 分析情况 班主任做法： 1、细心观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。 2.耐心倾听 3.真心关怀，用诚挚的爱心，亲切的话语和细致入微的体贴和关怀来贴近学生。 4.客观评价 （二） 师生关系系列案例展示 案例一：学生上课写信，老师收缴了。老师停止上课，在办公室大发雷霆，要求学生必须大声读信，学生拒绝，强烈要求老师归还自己的私人信件。老师更加恼火：“课堂写信还有理吗？把你父母叫来，你不让我看，你父母该可以吧！”学生说：“老师，求求你千万不要这样。你听我说-----”。老师：“什么？你求我干什么？刚才不还那么凶吗？你看看上面写的是什么，全是爱来爱去。证据确凿，还有什么好说的”。父母赶到学校打了孩子，“难怪成绩不好，天天上课在写信！老师严格管理就是为你好，还敢狡辩顶撞！” 孩子从此变的沉默寡语，成绩慢慢下滑。 案例二： 寝室因为有人在全校熄灯后说话给班级扣了分，第二天班主任追查此事。当事人因为害怕违纪受到严重处罚，串通好寝室人员，没有人认帐，异口同声地说是值周班冤枉