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《建筑设计基础训练》课程实训大纲 课程名称：建筑设计基础训练 适用专业：建筑设计技术 学生要求：建筑设计技术专业一年级学生 课 时： 208 （课内时数） ——第一、二学期，14 周＋16 周（180 学时）＋专用周（28 学时） 学 分：10 分 一、实训性质和目标： 本课程定位为建筑设计技术专业的专业基础课程，该课程以“建筑的认 （一）课程性质： 识体验” 、“建筑的形态构成”、“建筑的初步设计设计”三个模块为基础，同时为相关专业后 续专业课程：建筑设计等提供必需的理论和技术应用基础平台，其作用是以掌握建筑设计的 模型设计与制作，造型设计与表达的技能练习为主，提高建筑的体验认识、形态构成与初步 设计的技术应用能力，是学生掌握建筑师设计助手岗位的职业技术应用能力和进行专门技能 综合训练的不可或缺的课程模块，是设计类学生专业技术能力形成必不可少的重要专业基础 课程。 （二）课程实训目标：通过本课程学习，使学生了解建筑设计基础理论知识，掌握建筑 设计表现及设计构思的基本方法，学会运用专业语言分析、解决专业设计的基本问题，从而 在建筑设计入门知识和基本技能等方面,提高学生的理解力、创造力和动手能力。 1、方法能力训练目标： (1) 资料收集整理能力。 (2) 制定、实施工作计划的能力。 (3) 自我检查、判断与评价能力。 (4) 总结和汇报能力。 2、社会能力训练目标： (1) 沟通能力及团队协作精神。 (2) 分析问题、解决问题的能力。 (3) 勇于创新、敬业乐业的工作作风。 (4) 职业道德和专业素质。 (5) 社会责任心和质量意识。 (6) 自我更新与适应性发展的能力。 3 、专业能力训练目标：与专业能力培养目标（五项综合能力和三十项分项能力）对应。 专业综合能力为：建筑设计初步调研、分析、设计及表达能力。 专业分项能力为： (1) 专业前期调研与测绘的操作能力。 (2) 专业前期调研成果分析与表达能力。 (3) 建筑方案设计常用工具的使用能力。 (4) 初步的空间造型分析、评价、设计能力。 (5) 专业模型制作能力。 (6) 初步的专业方案设计能力。 (7) 专业方案设计图示的识图、分析及表达能力。 (8) 建筑方案设计的专业计算与评价能力。 (9) 建筑方案设计的专业文字表达能力。 (10) 建筑专业徒手图示表达能力。 （三）实训教学目的和要求： 1、培养学生建立基本的建筑设计思维和正确的建筑观；帮助学生了解初步的建筑概念、 理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素，中外建筑发展的背景知 识等； 2 、帮助学生掌握科学的工作方法，对设计过程形成初步的感性认识和一般了解；帮助 学生初步掌握形态构成在建筑艺术创作中的应用； 3、能运用所学的基本建筑概念、理论和基础知识，对中外建筑名作及自己的设计进行 初步的理性评价； 4 、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；帮助学生掌握规范的建筑设计表达：徒手 及工具的铅笔与墨线技法，工作模型的制作，口头及文字表达与交流。 5、培养学生作为未来建筑师良好的职业道德素质；通过专业训练，引导学生应用科学 的方法形成较强的自学和获取知识的能力，运用专业语言分析和解决问题的能力；培养专业 创新能力、团结协作与组织协调能力。 （四）实训教学总时数分配： 学 时 序 实践教学主题 实践操作 成果 课内 课 号 理论 实践 外 1 人、建筑与环境的认知 实地参观和调研分析 调研报告 6 12 18 2 人、建筑与空间尺度的认知 体验测绘和尺度分析 分析图 4 14 18 3