人物描写上课用11.ppt

记叙文的写作指导 写人篇 肖像描写 也称外貌描写，肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。 写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。 第二环节：设疑推探 1、通过片段欣赏，说说每个片段侧重写什么？说说这些片段为什么好？由此可知道肖像描写要注意什么问题？ 2、你能说出例二用了什么方法使脸部描写更生动形象吗？ 3、具体总结肖像描写要写什么，怎样才能写好？ 第三环节：互动解疑1、通过片段欣赏，说说每个片段侧重写什么？说说这些片段为什么好？由此可知道肖像描写要注意什么问题？ 例2： 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（托尔斯泰）  第三环节：技能拓展（一） 欣赏片段，说说语段在人物描写上有什么特点？写法上和注意事项是否与肖像描写相一致。 2、他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 3、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 4、向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中 上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 5、他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。 6、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了 7、他们总不能叫房顶上的鸽子也学德语吧！ 8、士天气是那么晴朗，那么暖和；画眉在树林边宛转的唱歌。 9 、这时只见福楼拜做着大幅度的动作就像他要飞起来似的，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 技能拓展(一) 相同点： 补充： 第五环节：互评交流 （１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。 * 肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 第一环节：候课 猜猜他们是谁 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 她长得黄胖矮……脖子上还有一些灸疮疤 例1 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰。 他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作 乐并十分活跃和愉快的巴黎。 他只用几句话， 就勾画出某人滑稽的轮廓。 他用他那独特的、 具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人 例2： 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（托尔斯泰） 例3：我站在她旁边，看着她沾满粉笔灰的手隐隐约约有红墨水的痕迹，还有那凸出的手节，我—————— 例4：老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。 第三环节：互动解疑 1、通过片段欣赏，说说每个片段侧重写什么？说说这些片段为什么好？ 例1 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰。你道他（她）又是谁？ 他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作 乐并十分活跃和愉快的巴黎。 他只用几句话， 就勾画出某人滑稽的轮廓。 他用他那独特的、 具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人 侧重整体 抓住人物特征 例2： 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一