自考《美学》论述题汇总1.doc

1、结合具体事例，论述审美关系。 2、以一件艺术品为例，说明艺术品的四个结构层次及其关系。 3、艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程，请结合实例谈谈你自己的认识。 4、结合实例说明美育的基本特点。 　第一章　绪论 1.美学研究的对象是什么？ 2.怎样理解美学属于人文学科？ 3.美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？ 4.怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？ 5.为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实 践的辩证关系？） 6.怎样理解审美是一种比较高级的人生境界？ 7.为什么说美学研究方法的核心方法是哲学方法？ 第二章　审美活动论 　　1.审美起源诸理论的意义与不足是什么？ 　　2.为什么说“劳动说”还不是严格意义上的审美发生理论？ 　　3.为什么说制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的一个最本质的规定性，也是审美活动得以发生的 真正前提？ 　　4.如何理解巫术礼仪活动是在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素？ 　　5.为什么说人的自我意识的觉醒和发展是审美意识的关键因素？ 　　6.工具制造和审美意识的发展什么联系？ 　　7.如何评价史前人类的自我修饰与美化在人类审美意识的发展中的意义？ 第三章　审美形态论 　　1.概述审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵。 　　2.简要说明审美形态形成、发展的现实和历史基础及主要类型。 　　3.美学史上关于崇高与优美有哪些主要理论？它们各自的特点是什么？ 　　4.美学史上关于悲剧与喜剧有哪些主要理论？它们各自的特点是什么？ 　　5.谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点，以及它们成为特殊审美形态的基本原因。 　　6.简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。 　　7.举例说明审美形态的人生实践性质。 第四章　审美经验论 　　1.简谈审美经验理论的发展历程。 　　2.什么是审美经验的基本性质？ 　　3.简述审美经验的基本特征。 　　4.审美经验包含哪些基本要素？ 　　5.审美经验各构成要素间的关系如何？ 　　6.审美心理结构如何进行自我调节？ 　　7.谈谈审美经验的动态过程。 第五章　艺术论（一） 　　1.简释：游戏说；集体无意识说；模仿说；形式说；表现说；有意味的形式说；符号说；载道说；娱乐说。 　　2.艺术与非艺术的根本区别何在？ 　　3.艺术品与非艺术品有哪些联系？ 　　4.艺术品的层次结构。 　　5.什么是意象？意象是如何生成的？ 　　6.意象有哪些主要类型？ 　　7.艺术作品中的审美意象是如何物态化的？ 　　8、艺术意象主要有哪些特征？ 　　9.什么是意境？ 　　10.艺术中审美功能的作用及其意义。 第六章　艺术论（二） 　　1.试述艺术作品的存在方式。 　　2.在艺术作品中，意象是如何生成的？ 　　3.天才的艺术家有哪些特征？ 　　4.什么是灵感？ 　　5.谈谈对艺术技巧作用的看法。 　　6.艺术分类的主要原则。 　　7.各门艺术的审美特征。 　　8.在艺术作品的接受过程中，欣赏者是如何实现意象的重建的？ 　　9.谈谈对艺术品鉴赏过程的理解。 第七章　审美教育论 　　1.概述中国美育思想的基本历史线索。 　　2.结合中西方美育思想说明美育的基本内涵和特点。 　　3.审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。 　　4.美育功能是什么？ 　　5.怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人？ 　　6.怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用？ 　　7.简述席勒的美育观（席勒对于美育理论的贡献）。 1、结合具体事例，论述审美关系。 　　答：审美关系从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的复杂多样关系中的一种特殊的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的自由的情感体验关系。 　　审美关系不是理智关系，而是情感体验关系。它通过对对象外观“形式的关照，返回到主体内心，以自己的内在生命的投入来领悟和体验人与世界的存在意义，进而达到一种物我两忘”圆融一体的境界。比如李白的诗{独坐敬亭山}：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”在诗中，李白在一种孤独中与敬亭山相看，并且互相都不觉得厌倦。在这种相看中，李白达到了一种物我两忘的境地，分不清何者为我，何者为物。 　　审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系，比如王维曾写道：“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗中有画，是一种对大自然的直观的把握。 　　审美关系是人与世界的自由关系。比如李白在喝酒时，常常招呼月亮来同饮。他写道“举杯邀明月，对影成三人，”在诗中，人与月亮之间的隔阂被打破了，人与世界形成一种很自由的，超越一切限制的审美关系。 　　审美关系在逻辑上先于主，客体存在，而不是审美主，客体逻辑上先于审美