考试焦虑问题心理咨询案例报告-心理学二级考试论文.doc

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 （国家职业资格二级） 论文题目： 考试焦虑问题心理咨询案例报告 姓 名： 刘安琪 身份证号： 准考证号： 所在省市： 天津 所在单位： 评 定 项 目 满分 实际成绩（分） 1.论文内容的意义和难度 15 2.论文内容的正确性 15 3.论文结构的逻辑性 15 4.论文的独创性及应用价值 15 5.掌握基础理论知识的程度 15 6.综合分析和解决问题的能力 15 7.文字质量和书面表达能力 10 小 计 100分 考试焦虑问题心理咨询案例报告 刘安琪 摘要： 　　本案例是一名大三学生由于出现即将到来的毕业压力而引发的一系列心灵困扰的案例。该求助者自知力完整，面临毕业，有急切的求医欲望。根据正常与异常心理活动的三原则，排除了精神病与神经症，诊断为一般心理问题。根据其心理问题的特征，采用合理情绪疗法。通过咨询求助者焦虑情绪缓解，消除了考试压力带来的困扰，提高了学习适应性水平。心理承受能力得到了一定的提高。 关键词： 考试压力 合理情绪疗法 一、求助者一般资料 朱某，男，20岁，大学三年级日语系学生，汉族，独生子，身高1.80米左右，体态正常，奥卡阳性携带者，幼年曾患肺炎。与父母同住，家境一般,父母同为公司职员，朱某课余在家照顾一家人的起居，独立性强。父母均为大学生，家庭基本和谐，家族无精神病史。 求助者长相俊朗，幼儿园和小学都是在佳木斯老家读的，学习成绩基本一直处于中等，这样比较顺利地度过小学四年，后与父母迁居至天津继续上学。 父母关系较好，对朱某要求严格，从小受到的教育是与别人保持一定距离，于是幼年比较孤僻，偶有家庭摩擦。脾气非常温和，各方面都喜欢尝试，但不喜欢改变。父亲工作繁忙，在一起时间减少，在新环境下，母亲对于求助者学历要求严格，在家虽对求助者生活上关心照顾的无微不至，但摩擦也存在。 大三时，朱某交往一位女性朋友，感情的进步使其对生活产生未来的奋斗希望，学业压力与就业压力无形中增大，在亲戚的介绍下参加一次大连日企的面试，用工单位非常满意，有录用倾向。但其母因工作地点在国外，担心安全问题与自理问题，坚决反对。另一方面，因在日语二级的考试中失利，仅差九分及格，一时间，母子二人行成僵持状态。朱某徘徊在继续深造与出国务工两种选择时开始出现精神恍惚，觉得生活没有意思，学习上已没有了信心，成绩明显下降。 精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。 身体状态：近两个月来食欲不振，睡眠质量较差,体重有所下降。 社会功能：与其他同学关系尚可，但对上学已不积极，学习时容易分心，但考勤情况良好。 6.心理测验结果与分析： 1）焦虑自评量表测试结果：SAS标准分56分，轻度焦虑。 2）抑郁自评量表测试结果：SDS 标准分47分。 二、主诉与个人陈述 主诉：总感觉紧张，心情烦躁，上课注意力无法集中，食欲也没以前好，晚上入睡较难。 个人陈述：我最近这段时间经常感到很苦恼，没有兴趣学习，二级失利之后终日沉迷于游戏，感觉只差九分还好，至少努力的成果不会太差，有一些自我调节。但是老爸老妈一数落的时候就很暴躁，或者干脆无视敷衍。我也觉得这样不好，可真的没办法控制自己的情绪。现在一看日语，注意力就无法集中，越想多背单词、多做阅读就越看不下去。现在白天上课精神也不好，心里烦，食欲也差。听好朋友说有专门的心理辅导，我就来了，请你帮帮我，如果这次二级再不过，我就完了，明年就大四了，考不过二级毕业拿不到学位证，现在他们也不让我出国找工作，一旦无业，那可怎么办呀，我女友一定对我失望透了。 三、咨询师观察到的情况 朱某，身高约1.81米，身材略胖，衣着整洁，五官清秀，皮肤黝黑，谈吐清晰条理，有礼貌，自知力完整，无幻觉、妄想，问答自如。 四、评估与诊断 （一）评估诊断 1）除外精神病。依据划分心理正常与异常的三原则，该求助者的主客观统一，各种心理过程之间协调一致，个性稳定，并且没有表现出感知觉、情绪情感、思维及行为的异常，有自知力，主动就医，因此可以排除精神病。 2）求助者心理问题是由明显的现实原因引起的（前次日语二级没通过，这次毕业就业即将到来），表现出焦虑、睡眠障碍等症状。从严重程度标准看，该求助者的反应强度不甚强烈，没有影响逻辑思维，无回避和泛化，没有对社会功