2-3-6植物生殖方式的多样性.docVIP

第6节 植物生殖方式的多样性 第1课时 被子植物的有性生殖 教学目标： 知识目标：1.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况。 2.知道自花传粉和异花传粉，知道区分虫媒花和风媒花。 3.掌握子房和胚珠的结构，进一步了解果实和种子的形成过程。 4.知道人工授粉和人工授粉的意义。 5.理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 能力目标：读图能力、归纳能力 情感态度、价值观目标：关注粮食紧缺问题，了解古代和现代我国在粮食 方面所作出的成就，培养爱国主义情感。 教学重点：被子植物有性生殖的基本过程 教学难点：被子植物的受精过程 教学方法：读图归纳法、启发式教学法 授课时间：第十四周 第1课时 器 材：课件，百花开放视频，传粉方式图片，虫媒花、风媒花图片，被子植物受精图片， 多胚珠子房图片，传粉、受精、结果过程视频，河姆渡考古发现的水稻图片， 袁隆平与“超级稻”图片。 教学过程： 目标要求 教 师 活 动 学生活动 复习巩固 提问：1.花的主要结构是什么？ 2.雄蕊、雌蕊的结构分别是怎样的？ 3.果实和种子分别是由什么发育而成的？ 回忆、复习 举手回答 情景引入 视频播放：百花开放 提问：根据你平时的观察，说说植物开花时，花会发生什么变化？（花萼、花瓣张开；雄蕊、雌蕊伸长，露出；花药裂开，花粉散出；柱头分泌粘液。） 观看 思考 举手抢答 明确学习研究的问题 公布学习研究提纲: 1.被子植物的有性生殖包括哪几个过程？ 2.什么叫传粉？传粉有哪两种方式？哪种方式较普遍？ 3.异花传粉的花分哪两种？这两种花各有什么特点？ 4.受精的过程是怎样的？ 5.果实和种子的各部分分别是由什么结构发育的？ 6.人工授粉有什么益处？ 7.举例说明被子植物的有性生殖与人类的密切关系。 带着问题 阅读课文 知道传粉的概念知道自花传粉和异花传粉 1.讲述：花粉落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。 2.引导学生P111读图3-47：传粉方式 （1）自花传粉：花粉落在同一朵花的柱头上的传粉方式。 （2）异化传粉：花粉落在另一朵花的柱头上的传粉方式。 听讲 读图 举手回答 知道区分虫媒花和风媒花 1.提问：你认为哪种传粉方式比较普遍？（异花传粉） 2.引导学生观察比较图3-48虫媒花和图3-49风媒花： 提问：（1）两种花在大小、颜色、数量等方面有什么不同？ （2）你认为这两种花的传粉途径是什么？ 3.讲述虫媒花和风媒花的概念并归纳它们的特征 （1）虫媒花：主要靠昆虫传粉。一般有鲜艳的花瓣，花香，花蜜；较大型，单生。 （2）风媒花：主要靠风力传粉。一般花瓣不明显，无花香，花蜜；花粉多而轻；柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外；较小型，形成花序。 听讲 读图 讨论 举手回答 听讲 整理笔记 知识运用 提问：1.请说说昆虫是怎样帮助花传粉的？ 2.请说说风媒花的特点对植物传粉有什么作用？ 思考 举手回答 知道受精的过程 掌握子房和胚珠的结构 进一步了解果实和种子形成的过程 知道有性生殖的基本过程 1.引导学生读图3-50花粉萌发和图3-51被子植物受精。 提问：（1）花粉萌发形成什么结构？精子在哪里形成？ （2）子房和胚珠的结构是怎样的？ （3）受精卵是怎样形成的？ 2.视频播放：传粉、受精、结果 提问：（1）花的结构中先后枯萎或凋落的是什么？ （2）不断发育的结构是什么？ （3）果皮、种皮、胚、种子、果实分别是由花的什么结构发育的？ 3.安排2分钟让学生识记果实和种子的形成过程。 4.被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→结果 读图 思考 交流 举手回答 观看 思考 交流 举手回答 识记 知识拓展 知识运用 1.补充讲述：果实由果皮和种子两部分构成。俗称的果肉其实是果皮。果皮分外果皮、中果皮、内果皮三层。 2.提问：果实里的种子的数量为什么会不同呢？ 引导读图3-52：多胚珠子房 3.讲述：人工授粉。提问：人工授粉有什么意义呢？ 听讲 思考、阅读 读图、回答 理解被子植物的有性生殖与人类的关系 1.课件显示：河姆渡考古发现的水稻。 2.课件显示：全球粮食紧缺问题，袁隆平与“超级稻”。 3.请学生说说人们利用植物的花、果实、种子的情况。 观看 听讲 交流 课堂小结 课件显示板书，根据板书进行小结 整理笔记 巩固知识 课本P116练习：1、2 练习 板书设计： 第6节 植物生殖方式的多样性 第1课时 被子植物的有性生殖 一.传粉和传粉方式 二.虫媒花和风媒花 三.果实和种子的形成过程 被子植物的有性生殖过程