陈源：怎样做笔记.doc

陈源：怎样做笔记 今天讲的是怎样做笔记。这所说的笔记，并不是指笔记小说的笔记，只是指平常听讲或看书时的笔记。这似乎很简单，没有什么可说。可是正如哥伦布把鸡蛋一头站在桌上一样，此中的奥妙，说穿了可以说是一钱不值，却也有时煞费思索的。我有一位朋友是有很大的成就的，是大家都知道名字的学者，常说他有几年书是白读的，只因为他早没有知道笔记的方法。等到他自己发现时，已经有好几年读的书不能利用了。据说在欧美的有些大学里，新学生进去的第一年，开学时有教员指示他们怎样地听讲、怎样地读书、怎样地做笔记。可是我没有遇到过，上面所说的朋友也显而易见地没有遇到过，要不然他在学术上的贡献也许比现在还要大些，至少他不至于后悔地说他最初几年的书是白读的了！ 我对于这个问题，实在也没有什么深切研究和独到的心得。今天是本学年第一个纪念周，叫我说话又没有题目，想到在这方面说几句话，虽然大部分听的人觉得是常识，对于小部分人也许不是完全没有用。要是一两位将来的大学者，像我的朋友一样还没有发现笔记的用处和方法，也许还可以给他们一个有用的帮助。 笔记分两类：一种是听讲的笔记，一种是读书的笔记。听讲的笔记在外国的大学里，不论东洋、西洋，是人人都得做的。中国的学校里虽然因为常常有发出来的讲义，可以不用动笔，可是有些教员还是要学生记笔记的。就是有讲义的功课，教员也有许多讲义外的发挥非记下来不可的。学生笔记教员的讲演，与新闻记者记录会场上的演说，性质是完全不一样的。这点大家常常看不到。新闻记者的职务，是要把演说辞一字不漏地记录下来，至于他自己明白不明白，哪些话是用得着用不着记录，他是不管的。他只是一种留声机器。学生的目的，是要了解教员所说的道理。教员为了要人明白，有时得旁征博引，有时得翻来覆去地讲许多不必讲的话。无论怎样大学的讲演，决不能句句话都是至理名言。要是一个一个字地记下来，读的时候，里面一定有不少的废话。而且愈是条理分明的，恐怕废话也愈多。再则如果想字字都记录下来，全副精神都用在这一方面，对于思路的线索反而容易失去。一个记录不快的人，写完第一句话，讲的人已经讲第三第四句话，便完全莫名其妙了。所以善于听讲的人，注意力都用在了解方面，他的笔记，只消把几个要点记下来。下堂之后，根据这几个要点把他所听的重新写过，他一定可以写出一个很完全的笔记。而且经过一番重写，至少经过了一次整理，他对于这篇讲演非但了解并且记得了。 笔记的本子，是万万不可节省的。如用的是中文簿子，每一页应当留些天地来；如是洋纸簿，也得留一条空白的边。因为这样便有地方标出每一段所说的题目来，将来翻阅的时候，便一目了然。而且应当只写一面，另一面空出来，有了这空白的地方，将来得了新的材料，无论证明这一种学说的，或反驳这一种学说的，都可以在对面记录下来，将来对照着看一看便明白。许多人写笔记，常常因为要少用一本两本簿子，写得密密丛丛，一点儿空白都不留，结果他的笔记将来自己也看不懂，不想看，完全没有用。这种小处的经济，结果却是大大的不经济。 第二种要说的是看书时的笔记。笔记是帮助我们看书的极重要的，甚至可以说是万不可少的工具。一个人看书的时候很容易犯的一个毛病，是注意力不容易集中。我们往往一方面看着书，一方面心中想着别样的事去了。尤其是看书的时间稍长，精神有些厌倦，尽管把书在一页一页地翻看，而问一问自己究竟看的是什么，便茫然地回答不出来。笔记是可以帮助我们集中注意力的。我们看中国书的时候，加圈点，断句读，遇见精警的句子，还浓圈密点起来。读外国书的时候，将书中紧要的句子 ——因为在一段文字中一定有一两句紧要的句子——在这紧要句子底下画一道线。这都是帮助我们集中注意力的方法。可是自己的书可以圈点、打杠子，图书馆的书、向人家借来的书便不能如此做。所以看书的时候，不得不做笔记，而且把要点记录下来，是帮助我们集中注意力的最好的方法，比加圈点，打杠子还好得多。 笔记的用处，还有一层比上面所说的更重要。我们读书不是为了消磨时间，是为了有用的。我们读了一本书，往往当时便只有一个模糊的印象，即使当时的印象非常的深刻，过了三年五载，也就十分的淡薄了。所以我们往往遇见一本几年前看过的书，虽然似曾相识，可是简直不知里面说的是怎样一回事，有时还甚至于自己也不清楚究竟看过它没有。到那时候要用到这本书时，只有重新从头看起。那么，第一次看这本书的时间，虽然不是完全没有益处，在用的方面说，实在是等于白费了。要是我们在看书的时候，将书中的要点，或是这本书的特殊的贡献，笔记了下来，不要说过了三年五年，就是过了三十年五十年也可以用到它。前面所说的我的那位朋友，自己说有好几年书等于白读，就是因为他起先没有做可以用的笔记。 我们平时读到一本标准的书籍，一部名人的大著作，看见他材料的丰富，引证的繁多，往往哪一句话是哪里来的，哪一个字是某书某页的，小注的多，使我们望洋兴叹