山东省临沂市临沭第一中学2018届高三学情调研测试历史的试题.docVIP

一、选择题（本卷共50个小题，每小题1分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1周代的礼制十分复杂，号称“经礼三百，曲礼三千”。在众多的礼制中，出生礼、冠礼、婚礼都是由家族成员共同参加的活动；并且，周代的礼制强调“名位不同，礼亦异数”，凸显了社会成员之间的等级意识。材料表明 A．是维护政治等级的工具 B利于凝聚宗族力量 C体现“亲亲”“尊尊”原则 D繁杂且涉及面较广 2史载，周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而右寝。庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。材料表明 A．分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展 B．宗法制与礼乐制度有机结合 C宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识 D．分封制有助于加强中央集权 3春秋初期诸侯遍行采邑（封地），中后期始行县-郡制度，“上大夫受县，下大夫受郡”。战国时边地繁荣，始于郡下设县，形成郡-县两级制。这一过程说明春秋战国时期 A．郡县制己经成熟 B中央集权得到加强C．分封制完全瓦解 D．郡县制已初现端倪 4战国初年，齐国田氏取代姜氏成为齐侯，后来周安王正式册命田和为齐侯。齐康公死后，姜氏绝祀，姜氏齐国完全为田氏齐国所取代。该历史事件表明 A．官僚政治的形成 B原有等级制遭到破坏C．中央集权的确立 D．封建君主专制的确立 5在秦和几个同时代的诸侯国中，出现了一种朝着更加周密的中央政府制度和机构发展的趋势，官员担任的职务日益职业化和专业化。材料反映出 A．周代宗法制日益瓦解 B．君主专制已基本确立 C官僚政治正在形成中 D．国家分裂趋势不断加强 6“到战国之世，世变益亟古代的贵族，其地位是与君主相逼的，起于孤寒之士则不然，君主要整顿政治，扩充自己的权力，都不得不用游士。于是君主与游士结合，以打击贵族，贵族中较为有用的，亦不可不引用游士。”从制度建构的角度看，材料反映了当时 A．士阶层受到统治者的重视 B．贵族政治开始转向官僚政治 C国家竞争实力取决于士人 D．?君主专制制度已确立 7某学者指出，“历史上,好多地方政府、地方官没有任何自主权，没有任何地方的银子发达地区往往在分裂的时候能得到有力发展。”这说明 A．中央集权不利于社会发展 B．分裂比统一更能促进社会进步 C过度集权会带来消极影响 D．中央与地方分权是必由之路 史载，汉光武帝时规定，对于秀才和孝廉，推荐人要先委以一定的职务，使之“便习官事”， 合格者才能 推举到中央，称为“试职权”。这说明当时 中央集权体制走向衰落 B．选拔官员程序得到规范 C地方官员溢举现象严重 D．注重弥补察举制的缺陷 9某学者评价唐初三省制初行时认为，自秦始皇统一中国以来，以初唐时的政事堂制度最为接近儒家“圣君贤相”互相制衡的政治理想。这一论点主要依据唐初三省制初行时 A．对君权的范围有所限制 B．三省分工明确相互制约 C政府行政效率得到提高 D．君权与相权的矛盾缓和 10下图可说明中国古代 A．科举选官是官僚的主要来源 B．懦家思想塑造悠久文化传统 C家族是国家的基本构成单位 D．国家社会结构具有稳定性 11中国传统社会原本是在“家”与“国”的相互依赖、相互斗争及利益调整下波浪式前进的。唐中期以后，“国”依靠“家”实现对基层社会的统治，从以法家“治理模式”为主，到以儒家“控制模式”为主。引起这种转变的制度建设是 A．内阁制的实行 B．科举制的发展 C．行省制的推行 D．宰相制的废除 12尚书令位高权大，自隋以来基本不设，加之唐太宗曾任此职，故此后唐朝不再授人以尚书令之职。一般由左、右仆射代领尚书省事，亦职为宰相。这反映了隋唐时期 A．严格的三省六部制可能并不存在 B．宰相职务已经形同虚设 C职官设置以加强君主专制为目的 D．执行为尊者避讳的制度 13据《哈佛中国史》记载：“晚唐时期，69%的高官要么出身于世家大族，要么出身于官宦世家，而到北宋时期，这个数字只有19%。”这种变化主要得益于 A．文官政治的形成B．平民地位的提高 C．科举制度的完善 D．社会结构的变迁 14元朝行省官员通常有丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等，分掌行政、财赋、军事、刑名等庶政。另外，行省多名官员中，常常是蒙古人、色目人、汉人交参任用。这些措施的目的是 A．加强君主专制 B．体现民族平等 C．实现地方分权 D．加强中央集权 15《剑桥中国明代史 记载：“丞相胡惟庸和他的党羽陈宁、涂节以及几千名忠实的追随者一起被处死。中书省被废除，同时被废除的还有御史台和大都督府。由此，权力和责任都集中到了皇帝手里。”材料中的做法 A．导致丞相的权势过重 B强化了君主专制制度 C造成了明朝皇权不稳 D使君主专制达到顶峰 16有学者指出，明仁宗以后，内阁大学士的品级逐渐上升，并且被陚予“公”“保”虚衔