章末再提升8.ppt

自我核对　1.×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.×　7.×,8.×　9.√　10.√　11.√　12.×　13.×　14.√　15.×　16.×　17.√　18.×　19.√　20.×　21.×　22.×　23.×　24.×　25.×　26.√　27.√　28.×　29.√　30.× 二、笔答题防失分 【示例1】 (2015·西安统考)已知：①25 ℃时弱电解质的电离平衡常数：Ka(CH3COOH)＝1.8×10－5 mol·L－1，Ka(HSCN)＝0.13 mol·L－1①；难溶电解质的溶度积常数：Ksp(CaF2)＝1.5×10－10 mol3·L－3。 ②25 ℃时，2.0×10－3 mol·L－1氢氟酸水溶液中，调节溶液pH(忽略体积变化)，得到c(HF)、c(F－)与溶液pH的变化关系，如下图所示： 请根据以上信息回答下列问题： (1)25 ℃时，将20 mL 0.10 mol·L－1 CH3COOH溶液和20 mL 0.10 mol·L－1 HSCN溶液分别与20 mL 0.10 mol·L－1 NaHCO3溶液混合，实验测得产生的气体体积(V)随时间(t)变化的示意图如图所示： 反应初始阶段，两种溶液产生CO2气体的速率存在明显差异的原因是___________④________，反应结束后所得两溶液中，c(CH3COO－)______________⑤____c(SCN－)(填“＞”“＜”或“＝”) (2)25 ℃时， HF电离平衡常数的数值Ka≈______________⑥____，列式并说明得出该平衡常数的理由____________ ___________________________________________________________________________。 【点评】　弱电解质的电离平衡是中学化学有关电解质溶液的核心内容，也正是本题考查的重点所在，第(1)问考查弱电解质的相对强弱，也是弱电解质电离平衡常数的应用之一；第(2)问是有关Ka的计算，考查形式具有较大的创新性，利用图表反映出的数据，计算Ka，并要求对计算理由做出说明，具有一定的难度，能够较好地考查学生分析、解决问题的能力。 【示例2】 (2015·临沂高三月考)(13分)某学生用0.1 mol·L－1的KOH标准溶液滴定未知浓度的盐酸，其操作分解为如下几步： A．移取20 mL待测盐酸注入洁净的锥形瓶，并加入2～3滴酚酞试液 B．用标准溶液润洗滴定管2～3次 C．把盛有标准溶液的碱式滴定管固定好，调节滴定管尖嘴使之充满溶液 D．取标准KOH溶液注入碱式滴定管至“0”刻度以上1～2 cm 处 E．调节液面至“0”刻度或“0”以下某一刻度，记下读数 F．把锥形瓶放在滴定管的下面，用标准KOH溶液滴定至终点并记下滴定管液面的刻度 就此实验完成填空： (1)正确操作步骤的顺序是(用序号字母填写)________； (2)上述B步骤操作的目的是_________________； (3)上述A步骤操作之前，若用待测液润洗锥形瓶，则对滴定结果的影响是___________________________； (4)判断到达滴定终点的实验现象是______________； (5)若称取一定量的KOH固体(含少量NaOH)配制标准溶液并用来滴定上述盐酸，则对滴定结果产生的影响是_____________，其原因是_________________________。 【点评】　终点颜色的变化，由指示剂的性质和它所加入的反应物的性质决定。故一定要看清指示剂是加到哪种物质中去了。 三、研高考判考情 非选择题 山东T29(3) 选择题 全国卷ⅡT13 选择题 全国卷ⅡT11 选择题 福建T8 选择题 福建T10 选择题 天津T5 2.水的电离和溶液的酸、碱性 选择题 江苏T1 非选择题 山东T29(4) 选择题 山东T13 选择题 海南T8 　　纵观近几年的高考试题，本章内容是高中化学的重点和难点，也是高考命题的热点。其主要的命题角度有： 选择题 北京T9 选择题 安徽T13 1.弱电解质的电离 题型特征 考题分布 题型 特征 考题 分布 考情研究 2014 2013 四大考点 * *