信息时代我们如何学习.docVIP

信息时代我们如何学习 第一部分：三个认识前提 一、信息社会发生了什么变化？ 二、现代科学发生了什么变化？ 三、当代教育发生了什么变化？ 第二部分：学习的基本观念 一、学习究竟是什么？ 二、信息时代谁是最好的老师？ 三、学习的核心秘密在哪里？ 四、信息时代我们应该树立什么样的学习观念？ 第一部分：三个认识前提 一、 信息社会发生了什么变化？ （一） 工业社会的特点 （1） 实践对象主要是物质世界 （2） 模具制造、批量生产 （3） 长周期慢节奏；连续性少跳跃；可预测可计划；简单因果关系 （二） 信息社会的变化 （1） 信息爆炸，信息成为有价值的东西 （2） 互联网构造了“即时通讯”，改变了人类活动的时间模式，形成了汇集知识、智慧和情感的“海洋文化” （3） 物质产品的生产和供应相当丰富，在某些方面过剩 （4） 社会整体从温饱走向小康 （5） 社会实践的主要对象从物质世界变成了人的世界 （6） 信息文明的发展出现了自身的规律 （短周期快节奏、不连续性、跳跃性、不可预测性、因果复杂性） 结论：信息社会拐了一个90度的弯，有了大变化，我们的思想和行动也要调整。 二、 现代科学发生了什么变化？ （一） 近代科学的特点 （1） 机械性 （2） 绝对化 （3） 与人无关 （二）现代科学的变化 （1）相对论和量子物理学打破了牛顿经典物理学的垄断地位 （2）现代科学对微观高速运动的对象的探索取得了重大突破 （3）现代科学追求事物的整体性、相互联系与和谐发展 （4）现代科学追求天人合一 结论：现代科学与近代科学的立场是对立的。它是有机的、开放的、互补的、属于人的体系；不是机械的、封闭的、绝对的、属于物的体系。科学是人性的，它本质上是一种探索的精神和态度，而不是僵化的、死记硬背的知识。可惜的是，我们现在许多的科学概念还是近代的，而不是现代的。 三、 当代教育发生了什么变化？ （一）传统教育的特点： （1）追求内容和过程的确定性。 （2）追求结果的标准化。 （3）追求人的批量生产。 （二）当代教育变革的几个关键词 （1） 服务 （2） 学习 （3） 选择 （4） 个性化 （5） 艺术化 （6） 不确定性 （7） 积极思维 （8） 综合活动 （9） 面向未来 （三）学校能做好的和不能做好的是什么事？ 学校能做好的四件事 （1） 传授系统的科学知识 （2） 培养基本的学习技能 （3） 建立良好的品德 （4） 造就基本合格的劳动者 学校做不好的五件事 （1） 终生学习 （2） 个性化学习 （3） 即时学习 （4） 短周期的学习 （5） 适应未来的劳动就业与创业能力 结论：在信息社会，学习完全依赖学校教育是不够的，完全依赖学校教育只有一条腿，只有一条腿的人是不能走路的，更不能快速前进，必须两条腿才能走路。我们要充分利用好学校教育给我们的好处，把已有的这一条腿用好；同时，我们要建立自己的第二条腿：那就是个性化的学习。这种个性化的学习，可能产生于家庭，可能产生于社会，可能产生于某一个公司，但是它不一定产生于学校。 “第三成长空间”就创造了适合个性化学习的地方。它是孩子们进行个性化学习的第二条腿。 第二部分：学习的基本观念 一、什么是学习？ （一） 学习是人的全面的成长；成长就是亲自长大 （二） 学习就是不断犯错误和改正错误；不犯错误就没有学习 （三） 真正的学习过程是怎么回事？体悟训练作了有益的探索。 “体悟训练”包含的四个基本原理是： 1、 只有身体的全面的活动，才有头脑的全面的活跃（即全脑活动）； 2、 只有头脑的全面的活跃，才有新的智慧因素和顿悟的产生； 3、 只有新的智慧因素和顿悟的产生，才有内在的表达与交流的冲动； 4、 只有内在的表达与交流的冲动，才有真正的人性的分享。 这四条加起来，才是一个真正的学习过程。 二、信息时代谁是最好的老师？ （一） 信息时代大家都是婴儿，是“同龄人” （二） 信息时代没有长辈，但有长子 （三） 信息时代老师的概念发生了变化 （四） 所有的老师都不得不重新当学生，而所有的学生都不得不当好自己的老师 三、学习的核心秘密??左脑与右脑 （一） 左右脑不是同一层次的脑 （二） 左右脑在学习上作用不同 （三） 如何打开右脑 四、信息时代我们应该树立什么样的学习观念？ （一） 学会享受学习 （二） 学会快速学习 （三） 用整个的身体，用全脑（特别是右脑）去学习 （四） 要有人文意识，培养人文精神 （五） 学习可以是跳跃式的、超前的 （六） 学会“减法”的学习 （七） 利用互联网进行学习 （八） 培养一种海洋式的学习态度，进行“海式学习”（它区别于工业社会的“井式学习”） （九） 不仅要有显微镜式的学习意识（钻牛角尖），而且要有望远镜式的学习意识（大眼光） （十） 做自己学习的主人