教育部参赛人民币的认识王若慧.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学数学 3．课题：人民币的认识（青岛版教材） 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： ①准备各种面值的人民币若干或者是人民币模型一套。 ②查询百度网站收集的有关人民币的相关知识资料 教师课前准备： 查询百度网站收集的有关人民币的图片、视频以及有关知识资料。 二、 1．知识与技能目标: 在现实情境活动中认识各种面值的人民币， 使学生认识人民币单位：元、角、分，知道元与角、角与分之间的进率1元=10角，1角=10分。 通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育。 三、 《认识人民币》这一课是青岛版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元本节课教学内容认识人民币的单位元、角、分和元、角的十进关系，认识各种面值的人民币。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握对100以内数的认识来认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。1元=10角。 教学难点： 各种面值人民币之间的简单换算。、这节课的设计我注重让学生动手操作，通过动手实践，自主地学会新知。通过小组合作进