数学f初中数学【实验基地】七下小结与思考.docVIP

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 小结与思考⑴ 班级 姓名 学号 学习目标 ⒈通过对全等三角形概念、性质和条件的回顾，帮助学生构建知识结构框架，并形成一定的知识能力系统； ⒉熟练掌握全等三角形的性质以及三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题； ⒊让学生逐步学会“分析”，并在此基础上有条理地、清晰地表述自己的思考过程. 此外，让学生从多角度、多方位地观察图形，探求解决问题的各种方案，提高思维的广阔性和深刻性． 教学过程 回顾思考： 1. 全等三角形的定义： .2．全等三角形的性质： . 3．一般三角形全等的判别方法： . 直角三角形全等的判别方法： . 4．三角形全等的条件思路： 当两三角形已具备两角对应相等时，第三条件应找 . 当两三角形已具备两边对应相等时，第三条件应找 . 当两三角形已具备一角一边对应相等时，第三条件应找 . 5．找三角形全等的条件时经常见到的隐含条件有：