学习障碍儿童的家庭环境与自我意识和个性特征.pdfVIP

·417· 坠i!!』!!!些!!!旦!!!!!旦!!!皇!!塑!!!!!!!!!!!!塑!：! 主垦熊鏖：垒墨堂盘查!!!i生箜!!鲞箜i塑 学习障碍儿童的家庭环境与自我意识和个性特征 唐 岩①张轶杰△ 【摘要】目的探讨学习障碍儿童的家庭环境与自我意识和个性特征的相关性。方法采用对照研究，对安宁市某小学3～6 年级的儿童进行整群抽样筛查。采用学习障碍筛查量表和多重成就测验成绩筛出学习障碍儿童158名作为研究对象，并随机选 Harris儿童自我意识量表和艾森克人格问卷对两组儿童进行测评。结果研究组儿童家庭环境量表中的亲密感、情感表达、成 碍组儿童的自我意识和个性特征相关。结论 学习障碍儿童的家庭环境不良，其自我意识水平较低，家庭环境与其自我意识和 个性有关。 【关键词】学习障碍；儿童；家庭环境；自我意识；个性 Relevancebetween and inChildrenwith Yi- FamilyEnvironment，Self—conceptPersonalit