七年级下册第一章第一节人类的起源.ppt

第一节 人类的起源和发展 学习目标 1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化而来的。 2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 。 3．参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4.认同人类起源于森林古猿。 自学指导一 自读课文P2，尝试完成以下问题： 1、进化论的建立者是谁？ 2、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 达尔文 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国 博物学家，进化论的奠基人。，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。 自学指导二 自读P3观察与思考,尝试完成以下问题： 1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 3、人类的数量在急剧增加的原因，类人猿的数量日益减少的原因是什么？ 自学指导三 女神 郭沫若 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ 人教版七年级生物（下）第四单元 第一章 现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 森林古猿 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄 这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 现代类人猿与人类的根本区别主要在于 1、运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 P3练习2 *人类的数量在急剧增加的原因 *类人猿的数量日益减少的原因 人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。 1.类人猿仍处于听天由命的境地，不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，获得木材、耕地，破坏、污染环境 P3练习3 阅读教材P3、4文字及P3图4-1，尝试描述森林古猿的生活状况是怎样的？ 森林古猿及其生活的想像图 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 森林古猿生活在热带丛林中，过着以树栖、群居为主的生活，以树上的果实等为食物。 森林古猿的一支，由于特殊原因走向了演化为人类的艰难历程。 森林古猿 现代人类 现代类人猿 特殊原因 1、下列动物不属于类人猿的是 A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 当堂训练 2、在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志 A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加 当堂训练 3、人区别于类人猿的特点不包括哪一项 A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手 当堂训练