三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案(李珊珊).docVIP

《富饶的西沙群岛》教案 【备课人】和静县第一小学 李珊珊 【教学目标】 知识与技能： 1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。　 2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段 过程与方法： 能正确、流利、有感情的朗读课文。使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方. 情感 态度 价值观： 1、通过诵读课文，感受语言美，背诵自己喜欢的段落，丰富语言的积累。 2、激发对祖国大好河山的热爱之情。渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》教育。 【教学重点】 描写海水色彩和海域物产的段落。 【教学难点】 对于远离海域的学生来说，描写海水色彩和海域物产的段落也是教学的难点。 【教学方法】 直观展示法：利用多媒体课件、视频资料等，为学生展示一个美丽的西沙群岛。 【学习方法】 教师讲授，学生讨论交流等方法进行学习。 【教学准备】 生词卡片 PPT 【教学课时】 2课时 【教学流程】 　　 第一课时 课时目标： 教学过程： 初读课文 ①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） ②学生自由读课文。 a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读 边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 ③检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 重点探究 ①凸现重点。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰富 b．文中是怎样具体描写这两方面的？ ②自主感悟。 a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。老师要告诉同学们，对于好的东西，自己喜欢的东西，一定要学会去保护它，比如《中华人民共和国海洋环境保护法》中就规定了一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。 b．小组内相互交流，相互指点。 ③合作探究。 探究一：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 a．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？ b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？ c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。 探究二：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 a．你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清） b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；珊瑚是美丽的，它对维系海洋的平衡起着至关重要的作用，所以《中华人民共和国海洋环境保护法》第七十六条规定，违反本法规定，造成珊瑚礁、红树林等海洋生态系统及海洋水产资源、海洋保护区破坏的，由依照本法规定行使海洋环境监督管理权的部门责令限期改正和采取补救措施，并处一万元以上十万元以下的罚款；有违法所得的，没收其违法所得。那么现在有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！ c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。 课堂总结 这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。 布置作业 ①练习朗读第一至四自然段。 ②抄写生字，每个字写两遍。 第二课时 课时目标： 教学过程 激趣导入 ①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，海水是美丽的，让人赏心悦目，但是如果我们不注意保护它，那它就会丧失原有的风采，所以，我们要加大对西沙群岛海水的保护力度，不光在道德上予以规范，还要在法律上加以强制，所以《中华人民共和国海洋环境保护法》中规定：直接向海洋排放污染物的单位和个人，必须按照国家规定缴纳排污费。 向海洋倾倒废弃物，必须按照国家规定缴纳倾倒费。根据本法规定征收的排污费、倾倒费，必须用于海洋环境污染的整治，不得挪作他用。现在请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。 ②学生自由介绍。 ③大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如： a．西沙群岛的海面为什么五光十色？ b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？ 继续