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建築学科4年 05701　青木真吾　05727　戸坂怜央 05711　郷内駿　　05742 05720　佐藤友美 地球温暖化の深刻化　 省エネルギー 学校における省エネルギー : www.homemate.co.jp/.../study/contents01.shtml 学校におけるパッシブクーリングシ ステムの実用性、その効果を実験 で検証し検討する。　 主に、建築を取り巻く外的環境、太陽、風、空気、熱、（暑さ、寒さ）を建 築内に取り入れて、住宅の内部環境を良くしようとする事を指す。 A ：太陽熱を室内に入れない工夫 B ：涼しく感じる効果のある「風」の通り 道を確保 C ：積極的に自然エネルギーを使って温 度を下げ涼房効果を狙う /passive/02.html 本校の総合棟の低学年教室にて壁面または屋上散水により効果を測定する。 　　 散水 放熱 教室 　 ポンプ 実験イメージ図 ◇男子学生、女子学生及び教員合わせて計43名のいる教室を仮定する。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　人体から出る熱量≒100W　 　　日射量・・・900W/㎡として計算すると 　　クーリングに必要な水の量は≒39（ｌ）となる。 総合棟教室の外観と内観イメージ 　○実験に使用する器具の最終的な決定 　○実験に使用する水をどう確保するか （水道？井戸？雨水？） ○実験 ○実験結果の整理 ○考察と実用性に向けての検討と課題