人教新课标版高一必修12.1实验：探究小车速度随时间变化的规律ppt课件5.ppt

* 人教新课标版高一必修1 2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 1、实验：探究小车速度随时间变化的规律 1．能熟练使用打点计时器操作本实验． 2．能够通过纸带数据计算中间时刻速度、平均速度． 3．会用图象法处理纸带数据，并得出相应结论． 4．能够通过v－t图象判断物体的各类运动． 学习目标 问题探究 一、实验过程 1．实验器材 打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线，一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸． 2．实验步骤 (1)如下图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 探究过程 (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面． (3)把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点． (4)换上新的纸带，重复实验两次． (5)增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验． 3．注意事项 (1)开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． (2)先接通电源，等打点稳定后，再释放小车． (3)打点完毕，立即断开电源． (4)选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒． (5)要防止钩码落地，避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前及时用手按住． 1.关于用打点计时器“探究小车速度随时间变化的规律”的实验，以下说法正确的是(　　) A．打点计时器应固定在长木板上靠近滑轮的一端 B．开始实验时小车应放在靠近打点计时器的位置 C．应先启动打点计时器，待打点稳定后再释放小车 D．牵引小车的钩码质量越大越好 【解析】　打点计时器与滑轮间的距离尽可能要大，小车尽可能靠近打点计时器，就是为了使小车运动的距离较大，尽可能打出较多的点，A错误，B正确；若先释放小车再接通电源，只能在纸带的后面的部分上打点，不能很好地利用纸带，C正确；钩码质量应适当，钩码质量小，打的点很密，钩码质量大，打的点少，都会带来实验误差，D错误． 【答案】　BC 针对练习 二、数据处理的方法 1．选取纸带、确定计数点并进行测量 (1)在三条纸带中选择一条最清晰的纸带． (2)为了便于测量，一般舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作计时起点(0点)． (3)每5个点(相隔0.1 s)取1个计数点进行测量(如下图所示，相邻两点中间还有4个点未画出)． 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 x/m v/(m·s－1) 3.作出小车运动的v－t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致分布在坐标平面中央． (2)描点：描点时要用平行于两坐标轴的虚线标明该点的位置坐标．(所描的点一般用“·”标明) (3)连线：用一条曲线或直线“拟合”这些点． 仔细观察所描各点的分布情况．用一条直线“拟合”这些点，即让所画的直线连接尽可能多的点，不能连接的点应均匀分布在直线两侧，舍弃离直线较远的点． 4．实验结论 分析小车运动的v－t图象，描述小车的运动速度随时间的变化规律． 如果画出的v－t图象是一条倾斜的直线，说明小车做速度均匀变化的直线运动．图象和纵坐标的交点表示开始计时时小车的速度—初速度． 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应 的时刻(s) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点 的速度(cm/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 2.在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如下： 为了计算加速度，合理的方法是(　　) 针对练习 A．根据任意两计数点的速度用公式a＝Δv/Δt算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图象，量出其倾角，由公式a＝tan α求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图象，由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a＝Δv/Δt算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 【解析】　方法A偶然误差较大．方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大．只有利用实验数据画出对应的v－t图象，才可充分利用各次测量数据，减少偶然误差．由于在物理图象中，两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一组数据，可以画出倾角不同的许多图象，方法B是错误的． 【答案】　C 例、在探究小车速度随时间变化规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤的代号填在横线上________． A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 B．把打点计时器固定在木板上远离滑轮的一端，并连好电路 C．换上新的纸带，再重做两次实验