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精品论文 参考文献 教育信息技术在高效课堂模式下的应用 崔文婷　新疆石河子第十中学　832000 摘　要：随着社会的飞速发展，现代信息技术在教学领域的应用越来越广泛。我们应当充分发挥现代信息技术容量大、图文并茂、传输速度快的特点，将信息技术合理有效地运用在教育教学改革的过程当中，以现代教育信息技术改变教师的教学方法及学生的学习方法为契机，改变教育理念，从而达到真正意义上的教育教学改革。本文就以高效课堂模式为例具体论述了信息技术在教育教学改革中的应用。 关键词：信息技术　教育教学改革　高效课堂模式 高效课堂作为一种新的教学模式，在实行的过程中会存在这样那样的问题，如果有了多媒体及网络的辅助，在高效课堂模式下存在的一些问题就会迎刃而解。 一、有效地利用信息技术可以加强师生间的互动与交流 1.便于教师及时掌握学情，优化教学过程 教师及时地了解、分析学情，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。我们可以充分地利用英特网、校园网，使学生在课余时间在网络上进行讨论、质疑、咨询。教师可以在第一时间充分地了解学情，合理地设计导学案和教学过程。只有基于学情设计的导学案，才能真正地达到导学的目的，这就使教师的备课更加高效。同时教师也可以及时地了解到学生在学习的过程中遇到的问题是个别学生不懂还是大部分学生都不懂，以便教师在讲解时有针对性，避免对已经掌握的知识反复讲解的情况出现，这就使教师的授课更加高效。 2.有利于建立新型师生关系 现在的孩子对电脑、对互联网那是一点都不陌生，而我们可以找到这一切入点，让学生们将虚拟的世界与现实世界联系起来。可以帮助学生建立自己的个人网页，也可建立班级的主页，将学生的绘画、书法、优秀作文及好人好事等发表在上面，让学生们各展其才；也可将自己的看法以及学生的变化进步一点一滴地记录其中，对于班级事务在QQ群中进行民主讨论，再找几个同学负责管理、更新。这不仅可以拉近学生与老师之间的距离，使教师更加了解每一位学生，也拉近了班级中学生们的距离，增强了班级凝聚力。 二、有效地利用信息技术可以培养学生的协作与创新能力 1.协作能力 高效课堂要求所有学生都参与到学习过程中、所有学生在一节课中都有所收获，所以小组合作这种学习形式最适合。在活动过程中并不只有学生参与，教师在整个过程中充当了引导者、指导者的角色。在这样的合作学习中，教师不再处于控制地位，而是变成了学生中的一员。教师可以通过网络与学生进行正式或非正式的交流，并进行研讨，促使学生在合作的环境中学习、发展。 在网络上的交流、学习可以随时随地进行，不受时空限制。学生在这样一个没有围墙限制的网络里学习，可以从中体验到合作学习带来的丰硕成果，从而促进学生团结协作能力的发展。 2.创新能力 现代信息技术不仅可以提供大量的学习资源，而且能激发学生产生浓厚的学习兴趣，从而使其主动学习、自主构建知识体系，形成适合自己的学习方法，有利于学生发散思维与创新能力的培养。网络中丰富的学习资源可以增加学生们的阅读量，多媒体的运用相对较为灵活，这就解决了学生的阅读量不够，以致制约了学生思维的活跃度、广度及深度这一问题。所以我们要合理地利用信息技术，将信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具，改变学生的学习方式，从而提高其各方面的能力。 三、有效的利用信息技术可以节省时间、提高效率 1.巧用多媒体可以化繁为简，帮助学生更好地理解 如物理、化学中的一些实验，光靠教师的演示，学生很难一遍就记住，或者坐在后面的同学根本就看不清，教师不可能一遍一遍地反复演示。这时只需要将实验过程做成flash动画，在电脑上不断重复演示，相当于教师演示了好几遍，学生既看得清楚，又能反复观看实验，这时再动手实验一定会收到事半功倍的效果。 2.巧用多媒体可以改变展示方式，提高小组学习效率。 通常课堂上学生们的展示方式比较单一，口述或是写在黑板上，也有一些组展示在小黑板上。展示方式的单一性，造成了低效。多媒体课件制作方便，且容量大，展示起来又方便，也可培养学生们的能力。投影仪也是一样，不需要教师在黑板上一笔一划写，只要把典型习题在投影仪上一放，不就清楚地展示了吗？不过，不同的展示方式各有所长，我们要在课堂上灵活地使用。 综上所述，只要能正确理解和合理运用现代信息技术，找到信息技术在教育教学改革中应有的位置，通过广大教育工作者的不断实践，我们相信一定可以为教育教学改革开辟出一条新的道路。 参考文献 [1]宗秋荣 基于现代信息技术的教育