教育心理学在中职学校学生管理工作中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 教育心理学在中职学校学生管理工作中的应用 ◆ 梁洪展　鲁东大学2014级教育硕士　264025；威海职业学院　264200 摘　要：在中职学校学生管理工作中，教育心理学对中职学校学生的管理起着重要的作用。在中职学校学生管理工作中教育心理学从学生心理状态直接入手，针对不同学生的不同性格特征制定出适合每个学生的教育教学方法和措施，进而使学生管理工作更加高效更具有策略性，这对于培养出高质量高素质的国家建设性人才起到了非常重要的作用。这篇文章主要写了教育管理学在我国中职学校管理者在对学生管理中的应用和起到的作用，为我国中职学校管理者在学生管理方面工作的进一步发展提出一些建议。 关键词：教育心理学　高校学生管理　应用分析 中职学校教育在推动经济发展和文化建设中起着重要作用，而中职学校学生管理工作是其中至关重要的，我国在中职学校教育工作所需要的资金、政策等方面投入了巨大力量。教育心理学在中职学校学生管理工作中的重要作用，也对加强教育队伍的管理水平、提高教育效率提供了有力的支持。对培养出更具有内涵的国家建设者，中职学校学生群体起到了十分巨大的推动作用。 一、中职学校学生心理问题形成原因 随着中职学校不断发展，因为部分学校的教学心理学使用不当，而不能解决学生的心理问题。总的来讲，中职学校学生心理问题形成因素主要体现在以下几个方面： 第一，学生的学习压力大 研究表明，中职学生有来自各方面的压力，加上现在学校课程增加，就业压力更大了，学生的压力也越来越大，这导致许多学生对生活缺乏兴趣。教育心理学要更加关注学生心理层面，教师要与学生的交友圈相融合，帮助学生缓解生活压力，看得更开。教育心理学认为，首先应该让学生学会与人相处，使学生重新建立积极的生活态度。在和谐与同学之间关系的基础上，使学生之间的交流更加积极，达到更好的管理效果。 第二，上网成瘾 随着网络世界的不断进步与发展，互联网中的一些成分早已占据了部分学生的生活，许多学生不能正确地使用互???网，导致学生上网成瘾的态势愈发严重，一些学生在互联网上浪费了大量的时间，导致他们不善于与他人交流沟通，一些学生人际交往能力很差甚至出现孤僻、自闭等现象，这都会影响学生的成长。 第三，学生情绪控制能力差 中职学生因为涉世未深，缺乏社会经验。不能正确认识社会、理解人生。一些大学生经常遇到许多无法解决的难题，又因为没有获得正确的心理疏导，因此学生就容易情绪化，而且较难控制，严重影响着学生身心健康。 二、教育心理学在中职学校管理工作中的意义 1.有利于教师更好地进行教育工作 社会主义市场经济的不断发展，社会更加开放，信息全球化也在加速传播，这些都对大学生的心理和思想产生了巨大的影响，而且冲击了我国对互联网的使用倡导。中职学校的学生工作者应该看清社会发展的趋势，跟上时代的步伐，必须有新的策略，运用教育心理学开发新的教育教学方法。以关注人的精神以及心理的变化及结构为重点，在学生管理工作中找到新的领域，这样才能改变管理工作的现状。 2.有利于增强学生管理工作的科学性 在学生管理工作中，需要管理者的管理方法具有一定的科学性，这就需要运用好教育心理学方法来提高工作效果。更好地运用教育心理学，才能把学生管理工作中的经验教训加以总结吸收，使之更加系统化、科学化。要想提高中职学校学生管理工作的效率，就需要管理人员具有很高的积极性。然而有许多心理因素会影响积极性，例如现代管理学把心理学的研究成果应用于管理工作中，决策者和管理者通过观察人的表面活动来分析和掌握管理过程中人的心理活动规律，从而实现管理的科学化。 3.有利于加强学生思想教育工作的预见性和针对性 教育心理学为中职学生思想教育工作提供了观察学生心理变化的依据。教师在作思想教育之前，运用教育心理学原理对被教育者的心理状态和心理特点进行研究，首先了解学生的需要，然后了解他的想法，追寻他的目的，对学生可能出现的行动做出预想，从而对症下药，把思想教育工作做在前面，增强其预见性，找到可以进行思想工作的机会。通过学习教育心理学，可以更好地了解大学生的兴趣、能力、性格、气质的差异。每个学生的个性是不同的，接受教育的能力也是不同的。学生工作者必须针对不同的学生，采取不同的方式，实施相对应的措施。 三、教育心理学在中职学校学生管理中的应用 1.应用教育心理学加强班级管理 学校以班级为基本单位，学生以班级为基础。因此班级作为一个重要的角色出现在