人体解剖1.绪论PPT.ppt

正常人体解剖学; ：2013三院骨伤 理论课和实验课相结合。 理论课：A314； 实验课：分成 3个或4个小班，在解剖楼的系统解剖学实验室2、3、4、5室上课。; ：2013康复 理论课和实验课相结合。 理论课：A301； 实验课：分成 3 小班，在解剖楼的系统解剖学实验室2、3、4室或5、6、7室上课。; ： 期末理论考试占70分，标本考试20分，平时成绩10分（包括实验课课堂填图、作业、课堂提问、考勤及其他） ;学习目的： 1、掌握人体解剖学的研究范围和目的、 解剖学姿势（ anatomy position ）。 2、熟悉人体解剖学方位术语、切面术语和轴。 ;一、人体解剖学的研究范围和学习目的 研究范围: 正常人体的形态结构。 学习目的: 理解和掌握人体形态结构的基本知识， 为学习其他基础医学和临床医学打下必 要的基础.;二、人体器官的组成及系统的划分;三、解剖学的发展简史;在西方： 古希腊时代，公元前500-300年间Hippocrates和Aristotle曾作过动物解剖。 Galen（公元130-201年）著有最早较完整的解剖学论著《医经》。 Vesalius（1514-1564）冒着受宗教迫害的危险，亲自从事人体解剖，著有《人体结构》一书，创立了现代解剖学基础。;解剖学之父： 安德鲁斯·维萨里（1514-1563） 比利时人;; 20世纪30年代电子显微镜问世，使人们能观察细胞的超微结构，因此解剖学的研究进入到细胞生物学水平。1972年电子计算机X线连续断层图（CT）出现，从而能在活体上观察人体断面和器官的内部结构。;　　　 解剖学它经历了由动物解剖到人体解剖，从表面观察到探索内部结构，从肉眼观察到电子显微镜观察的过程，形成了大体解剖学、显微解剖学和超微解剖学的三个不同阶段。随着生物化学和免疫学的发展，解剖学的研究也已进入了分子和基因水平。 ;著书不明脏腑，岂不是痴人说梦； 治病不明脏腑，何异盲子夜行。 　 ——王清任·清;大体解剖学;系统解剖学 ： 主要是按照人体各系统来叙述各器官的形态结构。;局部解剖学： 按照人体自然分区如头、颈、胸、腹、四肢等叙述各器官结构的层次排列、毗邻关系、血液供应、神经支配、体表标志和体表投影等。;借助显微镜，研究人体器官和组织的微细结构的学科。 ;胚胎学 研究胚胎的发生、发育过程和发展规律的学科。;其他;X线解剖学;运动解剖学; 五、解剖学姿势和常用解剖学术语;2、常用的方位术语 以解剖学姿势为准，使用规定的方位术语。 上superior 、下inferior： 头居上，足在下。近头者为上，近足者为下。 前anterior、后 posterior： 靠身体腹面者为前，而靠背面为后。 描述手时则常用掌侧palmar surface和背侧dorsal surface。;内侧medial 、外侧lateral：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。 内interal、外exteral：用以表示某些结构和腔的关系，近内腔者为内，远内腔者为外，应注意与内侧和外侧区分。 浅superficial 、深deep：以体表为准，近体表者为浅，反之为深。;四肢结构的方位： 常用近侧proximal、远侧distal描述部位间的关系： -------------靠近躯干的根部为近侧，而相对距离较远或末端的部位为远侧。;下肢小腿部有胫、腓骨并列，胫骨在内侧，腓骨居外侧，故又可分别用胫侧tibial和腓侧fibular称之。;垂直轴; ;水平面或横切面horizontal plane, 为沿水平线所做的横切面，它将???体分为上下两部，与上述两个纵切面相垂直。 须要注意的是：器官的切面一般不以人体的长轴为准而以其本身的长轴为准，即沿其长轴所做的切面叫纵切面而与长轴垂直的切面叫横切面 。;矢状面 Sagittal plane ;腹部水平切面Transverse plane ; 重点提示： 1、掌握人体解剖学的研究范围和目的、解剖学 姿势。 2、熟悉人体解剖学方位术语、切面术语和轴。 ; ;五、解剖学的学习方法;