2012届高考数学（理）一轮复习课件：第一章____集合与常用逻辑用语第一节____集合（北师大版）.ashx.pptVIP

1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征： ． (2)元素与集合的关系是 或 关系，用符号 或 表示． (3)集合的表示法： 、 ． (4)常用数集：自然数集N；正整数集N*(或N＋)；整数集Z；有理数集Q；实数集R. 2．集合间的基本关系 (1)子集、真子集及其性质 对任意的x∈A，都有x∈B，则 (或 )． 若A?B，且在B中至少有一个元素x∈B，但x?A， 则 (或 )． ? A；A A；A B，B C?A C. (2)集合相等 若A?B且B?A，则 . 3．集合的运算及其性质 (1)集合的并、交、补运算 并集：A∪B＝{x|x∈A或x∈B)； 交集：A∩B＝ ； 补集：?UA＝ ． U为全集，?UA表示A相对于全集U的补集． (2)集合的运算性质 并集的性质： A∪?＝A；A∪A＝A；A∪B＝B∪A； A∪B＝A?B?A. 交集的性质： A∩?＝?；A∩A＝A；A∩B＝B∩A；A∩B＝A?A?B. 补集的性质： A∪(?UA)＝U；A∩(?UA)＝?；?U(?UA)＝A； ?U(A∩B)＝(?UA)∪(?UB)； ?U(A∪B)＝(?UA)∩(?UB)． 2. 已知集合A＝{0,1,2}，B＝{x|x2＝x，x∈R}，则A∩B＝ (　　) A. {0,2} B. {0,1} C. {0} D. {1} 3. 满足条件{1,2}∪M＝{1,2,3}的所有集合M的个数是 (　　) A. 1　　　 B. 2　　　 C. 3　　　 D. 4 4．某班共30人，其中15人喜爱篮球运动，10人喜爱乒乓球运动，8人对这两项运动都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为________． 5．已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，则实数a的取值范围是________． 基础自测答案　　　　　　　　　　　　　　　 1. 答案：D 2. 答案：B 解析：∵B＝{0,1}，∴A∩B＝{0,1}，故选B. 3. 答案：D 解析：由题意知3∈M，故M＝{3}，或M＝{1,3}，或M＝{2,3}，或M＝{1,2,3}，共4个． 4. 答案：12 解析：由韦恩图可知： 5. 答案：(－∞，1] 解析：∵A∪B＝R，如图所示． 当a≤1时满足题意．即a的取值范围是(－∞，1]． 题型一　集合的基本概念■ 例1　(1)已知集合A＝{x|x2－2x＋a0}，且1?A，则实数a的取值范围是 (　　) A. (－∞，1]　　　 B. [1，＋∞) C. [0，＋∞) D. (－∞，1) (2)设a、b∈R，集合{1，a＋b，a}＝{0， ，b}，则b－a＝ (　　) A. 1 B. －1 C. 2 D. －2 (1)掌握集合的概念的关键是把握集合中元素的三个特性．要特别注意集合中元素的互异性，在解题过程中最易被忽视，因此要对计算结果加以检验，以确保结果的正确性． (2)明确集合的元素的意义，这是怎样类型的对象(如数、点、方程、图形等)． (3)弄清集合由哪些元素所组成，这就需要我们把抽象的问题具体化、形象化，也就是善于对集合的三种语言(文字、符号、图形)进行相互转化，同时还要善于对用多个参数表示的描述法{x|P(x)}的集合化到最简形式． [互动训练1]　已知集合A＝{a＋2,2a2＋a}，若3∈A，求a的值． 题型二　集合间的基本关系■ 例2　已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}． (1)若B?A，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，求实数m的取值范围； (2)若A?B，B＝{x|m－6≤x≤2m－1)，求实数m的取值范围； (3)是否存在实数m，使得A＝B，B＝{x|m－6≤x≤2m－1)？若存在，求出实数m的值，若不存在，请说明理由． [思路分析]　集合间的包含、相等关系，关键是弄清A，B两集合谁是谁的子集．(1)中B?A，说明B是A的子集，要注意B是?的情况．(2)中A?B，说明A是B的子集，由于A≠?，因此B一定不是空集．(3)中A＝B，说明两集合中的元素完全相同． 判断集合与集合之间的关系，常用的方法有：特征分析法、元素分析法、图示法．特征分析法就是抓住两个集合的元素所具有的特征(或共同属性)进行分析，看一个集合的所有元素是否具有另一个集合所具有的特征．元素分析法就是求出集合的所有元素，比较两个集合之间的差异．图示法就是利用Venn图或数轴或平面图形把两个集合表示出来，再判断它们之间的关系．一般地，元素分析法和图示法能使集合具体化、形象化，从而降低思维难度，简化解题过程． [互动训练2]　已知全集U＝R，则正确