每当站在祖国的地图前.pptVIP

* * ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生 无尽的遐想：②祖国需要我们学好科学文化 知识，③去开创那辽阔的大西北，④让塔克 拉玛干沙漠变成绿洲； ⑤ 需要我们用勤劳的 双手在大西南的横断山中， ⑥ 营造出一个个高峡平湖…… 每当 使 开创 大西北 下面是一位同学的作文片段，找出两处有语病的地方： 下一页 复习要点 分析病因 病句类型 强化训练 总结全课 复习要点： 掌握方法、分析病因 熟悉题型、把握规律 掌握方法、分析病因 （重点） 返 回 例1：在他跑过来时，抱着一个球。 [状语] 主语残缺 例2：我们决心为在本世纪内把我国建设成为社 会主义现代化强国。 谓语残缺 [状语] 例3：我们学校开展了 “学雷锋创三好” 。 （定语） 宾语残缺 他跑过来时，抱着一个球。 去掉“为”字。或在后加“而努力” 我们学校开展了“学雷锋创三好”的活动。 例4：这个公司的产品数量有很大提高。 主谓搭配不当 例5：我们应该努力做人民交给我们的任务。 ～ ～ ～ 动宾搭配不当 例6：中学生是青少年学习的重要阶段。 ～ ～ ～ 主宾搭配不当 这个公司的产品质量有很大提高。 这个公司的产品数量有很大增加。 我们应该努力完成人民交给我们的任务。 中学阶段是青少年学习的重要阶段。 例7：小红和李明一起上学，他对他说：“我们快 点吧！” 指 代 不 明 例8：只要你说得对，我们才改正。 关联词不当 例9：赵州桥是我国古代杰作的石拱桥。 词 性 误 用 例10：世界各地测时间的天文台里，都有一种 走得相当正确的石英钟。 词 义 误 用 小红对李明说： 只要你说得对，我们就改正。 只有你说得对，我们才改正。 赵州桥是我国古代杰出的石拱桥。 “正确”改为“准确”。 例11：商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多 水果。 分类不当 例12：我们要认真宣传《中学生守则〉，防止学生 不做坏事。 否定不当 例13：复习方法好坏是巩固知识的一个重要条件。 前后矛盾 例14：爱迪生这个名字对我国人民并不陌生。 语序颠倒 “萝卜”不属于水果。 复习方法好是巩固知识的一个重要条件。 复习方法好坏是能否巩固知识的重要条件。 我国人民对爱迪生这个名字并不陌生。 去掉“不”字。 例15：墙壁已经粉刷得非常雪白。 修饰累赘 例16：他的家乡是湖南省长沙市人。 ～ 句子杂糅 墙壁已经粉刷得非常白。 墙壁已经粉刷得雪白。 他是湖南省长沙市人。 他的家乡是湖南省长沙市。 返 回 成 分 残 缺 搭 配 不 当 用 词 不 当 逻 辑 错 误 语 法 错 误 通过这次实践活动 ，使我 深受教育。 谓语 ～ ～ ～ 宾语 缺主语 [ ] [ ] 通过 使 状语 下一页 分析 例： 修改：通过这次实践活动，我深受教育。 状语 主语 谓语 ～ ～ ～ 宾语 或：这次实践活动，使我深受教育。 一进入会场，我们就看到许多面五颜六色的红旗。 宾语 主语 谓语 ～ 分析 定 语 “五颜六色”与“红”相矛盾。 下一页 党和政府的教育，使我改正并认识了自己练 “法轮功”的错误。 不管天气多么恶劣，他却按时到校。 下一页 返 回 第一步：划出主干，查找句子主、谓、宾成分。 第二步：理出枝叶，查看定、状、补 语的妥当。 第三步：体察语意，体味语意，查看句意的合理。 第四步：分清关系，查看关联词的使用情况。 13页 12页 11页 从下列各组句中选取没有语病的一句： 1、 A、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 B、增加质量是语文教学改革的当务之急。 C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。 答：[ ]（2002届中考第3题） 2、 A、晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。 B、我们要以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 C、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 D、我读了这篇文章很感到激动。 答：[ ]（2001届中考第4题） 返 回 强化训练 A B 3、A、回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 B、我们肩负着建设祖国和保卫祖国。 C、我用了整整一个