我的母亲说课稿PPT.pptVIP

我的母亲 胡适;（一）教材的地位和作用;（二）教学目标;二、说学情; 胡适的母亲冯顺弟（1873—1918），绩溪贫困农家出身，是家中长女，下有一弟二妹。16岁嫁于48岁的胡传。胡传前妻曹氏死了十多年，儿女都已长大。婚后第三年冬天，生下胡适。23岁夫死守寡，含辛茹苦，把全副希望寄托在儿子胡适的将来，挣扎着熬过了23年! 胡适原名胡洪骍（xīng），笔名有天风、藏晖、铁儿等。曾任北京大学教授、校长。 早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”（言之有物、不摹仿古人、讲求文法、不作无病之呻吟、务去滥调套语、不用典、不讲对仗、不避俗字俗语 ），在当时有较大的积极意义。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，所著的《红楼梦考证》，开创了《红楼梦》研究的“新红学派”。在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。晚年致力于《水经注》版本的考证，1962年在台湾病逝。 主要著作还有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。 ;文绉绉（zhōu zhōu）：形容人 谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄 意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。;（二）亲近文本，走近“母亲”。;（三）提纲挈领，认知“母亲”。;【谈一谈】: ;（2）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ ;（3）人们常说：母亲是孩子的第一任老师。在回顾人生历程时，胡适表达自己对母亲的感念之情，但在文中却极少运用直接抒情的语句，那么作者的情感是如何体现的？ ;“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”（吕叔湘语）。 “母亲，您那 … … （ 一句话或一件事），让我的人生有了?… … ??”也为下一个步骤进一步品读胡适的感情张本。;【品一品】:;（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ; 虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说……; 一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是，是无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长的。 ——夸美纽斯 我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育 ——老舍 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路． ——朱德 ; 世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。 ——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。 ——日本俗语 ;推荐阅读：;歌曲欣赏