《2004年华东师大网络学院管理试卷》.docVIP

《学前教育管理》模拟试卷三 考试形式：开卷 考试时间：120分钟 _________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 2、现代社会学前教育发展的国际化趋势决定了现在学前教育管理的 的特征。 3、管理职能的观念，最早是由法国的管理学家法约尔提出的。他认为，在管理体系中，包含着 等五种管理职能。 4、 的针对性比较强，可控因素多，决策内容比较具体，决策效果容易显现。 5、所谓“无差别圈”，就是缩小 存在的距离，使领导者的命令为下级所接受。 6、管理活动的一个周期包括 四个环节。 7、 的目的就是要缩小管理者尤其是最高层管理者的管理幅度，充分发挥管理者的管理潜能，充分发挥组织的管理功能。 8、 是组织文化的主要形式。 9、园所管理目标是指园所组织系统所要达到的一种 ，它包括所必须完成的使命、达到的目的、实现的任务等。 10、现代的保育观念认为，在保育过程中，不仅要使儿童受到良好的照顾和养护，同时还应该受到有关保育方面的 的教育。 选择题：（2分×10=20分） 1、学前教育管理体制是学前教育管理机构和 的结合体和统一体，它包括学前教育行政体制和园所管理体制两个部分。 A、学前教育管理规范 B、学前教育管理条例 C、学前教育管理模式 D、学前教育管理部门 （ ） 2、人力资源管理的关键任务是 。 A、合理用人 B、培养人 C、调动员工积极性 D、合理选人 （ ） 3、对决策方案的选择原则是 。 A、完美原则 B、最优原则 C、理想原则 D、适宜原则 （ ） 4、过程决策具有 的特征。 A、阶段性 B、目的性 C、前期准备 D、非零起点 （ ） 5、组织设计就是设计组织的结构与框架，设计组织的 ，这是执行组织职能的基础。 A、职务和系统图 B、职务和流程 C、管理跨度 D、管理层次 （ ） 6、条例系统中，反映了园所日常事物操作性管理要求的是 。 A、办法 B、制度 C、规定 D、章程 （ ） 7、文化一般具有民族性、多样性、相对性、延续性和 等特点。 A、积淀性 B、传承性 C、交流性 D、民间性 （ ） 8、在托幼机构的班级管理中， 是班级工作的管理者。 A、班主任 B、教师 C、保教主任 D、班长 （ ） 9、要素论认为，领导是由 、责任、服务等三种要素所组成的统一体。 A、义务 B、权利 C、权力 D、影响力 （ ） 10、 的建立与管理，是家长工作管理的组织保障，也是家长工作管理的首要内容 。 A、家长学校 B、家长培训 C、家长会 D、家长委员会 （ ） 三、简述题：（10分×2=20分） 1、请简述协调职能与控制职能的概念，以及它们的之间联系与区别。 2、请简述目标管理的概念与目标管理理论的意义。 四、分析题：（15分×1=15分） 岗位描述 为幼儿和教师准备早饭、午饭和早点、午点；用餐时提供相关服务；负责采办事宜；保持厨房、餐厅、食物储存区域的整洁卫生。 工作细则 日常工作内容：每天8小时，每周5天，早上6：30—下午3：00 准备早饭，并在教师和幼儿用餐时提供相关服务。 准备午饭，并在教师和幼儿用餐时提供相关服务。 准备点心，并提供相关服务。 协助保育员在用餐前后收拾桌椅等。 清洗餐具和灶具。 保持厨房环境和设备（地板、油烟机等）的清洁。 需要参与的工作内容 维护厨房设备，发现损坏要报修。 帮助教师采办物品。 帮助教师准备黏土、面团等物品。 及时更新食物。 根据菜单采购食物。 参与相关的会议。 每年两次工作报告。 参与园所大型活动，提供相关服务。 知识、能力要求 熟悉幼儿食物的烹饪，了解幼儿的营养需求。 了解幼儿的饮食习惯