新浙教版数学七年级(下)第一章平行线复习综合提高篇 课件.ppt

* 新浙教版数学七年级（下） 第一章平行线复习综合提高篇 A C B D E F 1 2 4 3 如图：已知直线AB，CD被直线EF所截，构成八个角 5 6 7 8 问题1:图中共有几对同位角，几对内错角，几对同旁内角？请分别说出其中的一对。 问题2：图中直线AB∥CD吗？若不平行请添加一个条件使AB∥CD,你有哪些不同的添法？说说你添法的理由？ 问题3：AB∥CD,若∠6= 说出∠3，∠8，∠4的度数；说出求得它们度数的理由。 问题4：如图AB∥CD,AC⊥CD,AB=4cm,AC=3cm,BD=5cm 则AB与CD之间的距离是＿＿cm, △ABD的面积是多少？ 3 6cm 2 4对同位角 2对内错角 2对同旁内角 同位角相等 两直线平行 两直线平行 同位角相等 同旁内角互补 内错角相等 结论 结论 条件 平行线的性质 同旁内角互补 内错角相等 条件 平行线的判定 在同一个平面内，垂直于 同一条直线的两条直线平行。 平行线的判定与性质的关系： 平行线的判定与平行线的性质是因果互换的两类不同的内容 1、判定是说：角 线 2、性质是说： 线 角 两条平行直线中，一条直线上的点到另一条直 线的 ，叫做这两条平行线之间的距离。 距离 平行线之间的距离处处相等 理一理： 知识应用 A B C D E F 1 2 3 1、填空： (1)、∵　∠A=____, (已知） AC∥ED ,(_____________________) (2)、 ∵AB ∥______, (已知） ∠2= ∠4，(______________________) 4 5 (3)、 ___ ∥___, (已知） ∠B= ∠3. (___________ ___________) ∠4 同位角相等，两直线平行。 DF 两直线平行, 内错角相等。 AB DF 两直线平行, 同位角相等. 判定 性质 性质 ∴ ∴ ∴ ∵ 3 如图, 若∠3=∠4，则 ∥ ； AD 1 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ A B C D 1 4 3 2 若AB∥CD, 则∠ =∠ 。 BC 2 4如图，∠D=70°，∠C= 110°,∠1=69°， 则∠B= · B A C E D ⌒ 1 69° 练一练 2 两条直线被第三条直线所截，则（ ） A 同位角相等 B 同旁内角互补 C 内错角相等 D 以上都不对 D 动手操作: 例1.有一条长方形纸带，按如图所示沿AB折叠时，当∠1=30°求纸带重叠部分中∠CAB的度数。 A B C 1 2 3 4 E F ∠CAB =75° 折叠三角形纸片ABC，使点A落在BC边上的点F，且折痕DE∥BC。若∠B=50°，求∠BDF的度数。 A B C D E F 变式训练： 50° 50° 80° 将一条两边沿互相平行的纸带按如图折叠.设∠1=x度,请用关于x的代数式表示∠2的度数. 1 2 3 ∠2=90 - x 0 1 2 变式训练： 例2：如图，已知AB// CD,AG交AB, CD于A、C，AE、CF分别平分∠BAC, ∠DCG.你能说明AE//CF的理由吗？ F 　变式一：AB// CD,AG交AB, CD于A、C，AE、CF分别平分∠BAC, ∠ＡＣＨ. AE和CF还平行吗？请说明理由。 　变式二：若AB// CD,且ＡＥ与ＣＥ是一对同旁内角的平分线，那么ＡＥ与ＣＥ又会有怎样的位置关系？ 通过例2的三题练习，你可以得到哪些结论？ F 若延长CE交AB于F,你发现什么？延长AE交CD于K呢？ 在这图中你能编一道题考考你的同桌吗？ C A H D G E B K 1.已知:如图,在△ABC中，BD、CD分别平分∠ABC、∠ACE并交于点D,过F作 DF∥BE 则线段FG，BF，CG之间又会有什么关系？若有请写出关系式，并说明理由。 自我挑战 1 2 3 4 5 6 2.已知:如图1， AB∥CD （1）若∠B=25 °， ∠D=45°， 则∠E = ° （2）猜想∠B、 ∠D、∠E 之间的数量关系？ （3）若图形1变形成图2， AB∥CD不变， 猜想∠B、 ∠D、∠E 之间的数量关系？ （4）若图形1变形成图3， AB∥CD