2012高考三轮生物 概念模型与物理模型类.pptVIP

(6)请写出图2⑤中发生的供能反应式_______________________________ _____________________________________________________________。 (7)请写出图2⑦中发生的遗传信息传递和表达的关系式 _____________________________________________________________。 解析　(1)a过程属于主动运输，需要的条件是细胞膜上有相关载体和能量；从氨基酸缩合原理分析，水中的18O来自于氨基酸的羧基。(2)分析氨基酸缩合、蛋白质加工、运输、分泌到细胞外的过程，即可得出正确答案。(3)c过程包括氨基酸缩合、蛋白质加工、运输和分泌，与此有关的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体；大分子分泌出细胞属于细胞胞吐，与细胞膜的流动性有关，容易误认为与细胞膜的选择透过性有关。(4)从试题情境看，图中相关结构的联系是：内质网→高尔基体→分泌小泡。 答案　(1)细胞膜上运输Ⅰ－的载体，细胞代谢产生的能量　羧基　(2)①③②⑥⑧　(3)②③⑤(不要求次序)　流动　(4)③　内质网　②　高尔基体　②　高尔基体　⑥　分泌小泡 类型1 热点题型特训 类型2 生物模型的分析与建构是课程标准的重要能力要求，这几年的高考试题也充分说明了这一点，几乎每份高考考卷都有生物学模型的分析或建构。通过概念图解、细胞亚显微结构、生物学过程图解等概念模型或物理模型的分析与建构能较好的考查考生分析、获取与处理信息的能力。 　 考情分析 概念模型是指以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合的形式、知识树的形式呈现。 集合形式的类型 集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示： 第1讲　概念模型与物理模型类 概念模型类 1． 一、 (2)实例运用： 集合形式之二——包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图示： 2． (2)实例运用： 集合形式之三——重合型：理清完全等同关系的生物学概念 (1)模式图示： 3． (2)实例运用： 集合形式之四——重叠型：理清具有公共关系的生物学概念 (1)模式图示： (2)实例运用： 4． 集合形式之五——混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 (1)模式图示：以上几种图示的混合型。 5． (2)实例运用： 二、知识树形式的类型 1．模式图： 2．实例运用： (1)细胞的生命历程概念图： (2)遗传的分子基础概念图： (3)物种的形成概念图： (4)内环境的组成与稳态概念图： (5)种群的数量特征及变化： 某生态学家对褐虾在不同含盐量和不同温度条件下的耐受能力进行了研究。其研究的部分数据绘成如下图曲线(曲线旁的百分比为褐虾死亡率)。据图分析不正确的是 (　　)。 A．与15 ℃水温比较，5 ℃水温下褐虾对盐度耐受范围窄 B．在20 ℃水温条件时，30‰左右的盐度最适宜其生存 C．在25 ℃水温、30‰盐度时，只有10%的褐虾能够生存 D．由图可见，温度和盐度等因子共同影响生物的生命活动 【例1】 ▲ 解析　由图示分析可知，25 ℃水温、30‰盐度时，褐虾的死亡率为10%左右，则此时的存活率约为90%。 答案　C 蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最多。下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 (　　)。 A．a肯定含有P元素 B．①过程有水生成 C．多肽中b的数目等于c的数目 D．d表示氨基酸的多样性 解析　组成蛋白质的元素是C、H、O、N，只有部分蛋白质含有S和P；b是氨基酸，氨基酸的数目减肽链的数目等于肽键的数目，因此b的数目不等于c；d表示蛋白质功能的多样性；①过程表示脱水缩合，有水生成。 答案　B 【例2】 ▲ 【规律技巧】 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是概念类题型的解题关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。 物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，一般分为形态结构模型和过程模型图两类，通常是用特殊的符号、色