李雪云生物圈是所有生.ppt

森林 11．(2012聊城)下图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是(　　) A．该食物网中共有3条食物链 B．最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 C．该生态系统的生产者是水稻 D．若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响 【答案】　D 12．(2012泰安)在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明(　　) A．生物能适应环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物 【答案】　D 13．(2012德州)“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项叙述的实例？(　　) A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响 【答案】　A 14．(2011菏泽)在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是(　　) 【答案】　B 15．(2012广州)在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指(　　) A.abcde B．abcd C．bcde D．e 【答案】　C 16．(2012广州)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了(　　) A.生物适应环境 B．生物依赖环境 C.环境改变生物 D．生物改变环境 【答案】　A * * 生物圈是所有生物的家 淄川第二中学 李雪云 课 标 要 求 1、描述生物圈的范围，描述生物对环境的适应和影响 2、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 3、说明生态系统的概念、组成及各成分之间相互依存的关系。 4、描述生态系统中的食物链和食物网，阐明生态系统的自动调节能力是有限的；解释某些有毒物质会随着食物链不断积累；阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识 梳理知识结构 概念： 的底部 范围 的大部 的表面 生物圈为生物生存提供的基本条件： 大气圈 水圈 岩石圈 地球上的全部生物及其生存环境的总称 营养物质、阳光、空气、水、 适宜的温度、生存空间等 生 物 圈 上下高度大约20千米 梳理知识结构 生物因素 空气 温度 水 光 捕食 竞争 合作等 环境对生物的影响 非生物因素 影响某种生物生活的其它生物 骆驼尿液少、 出汗少 炎热缺水 海豹的皮下脂肪厚 寒冷海域 沙漠中的骆驼刺根特别长 干旱缺水 树冠像一面旗帜 大风 生物能适应环境 生物能影响环境 蚯蚓疏松土壤 沙地栽种植物可防风固沙 梳理知识结构 生物对环境是有 的 生物的适应性是 存在的 普遍 影响 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应具有相对性 梳理知识结构 提出问题 作出 假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达 和交流 概念 变量 光对鼠妇生活的影响 植物对空气湿度的影响 探究实验 一般过程 对照实验 实例 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设：光会影响鼠妇的生活 设计探究方案 选择材料用具、设计方法步骤 探究：光对鼠妇生活的影响 对照实验 变量 实施计划:要认真观察，如实记录 得出结论：光会影响鼠妇的生活 小组汇报:计算全班平均值 实验方案的设计要点 1、设计实验时，应给鼠妇提供______和______ 两种环境。 2、除光照外，________、_______等因素也可能对鼠妇有影响。 3、为了确保实验结果只是由光照不同引起的， 就应使两种环境中除______不同外，______、 ______等其他条件都_____。 阴暗 明亮 土壤湿度 温度 光照 土壤湿度 温度 相同 探究：植物对空气湿度的影响 【提出问题】植物对空气的湿度有影响吗？ 【作出假设】植物对空气湿度有影响。 或裸地,草地,茂密的灌木丛的空气湿度不一样. 【参考实验设计】 1、第一次测量：早上7：00???????????????测量小组成员： 将测量的数据记录制成表格： 相对湿度＝干球数值－湿球数值，对照相对湿度表，就可以找到对应数值。表1： ???? 裸地???? 草地??? ?灌木丛 ???? 第一次????第二次????第三次????平均值???? 干球温度????????????????????????????????????????????????  湿球温度??????????????????????????????