课件西师版六年级上册语文15《仙人掌》第二课时.pptVIP

总结全文 通过本课的学习，我们对仙人掌这种植物有了更多更深入的了解，不仅知道了它生命力顽强的原因，而且了解它广泛的用途，同时还学会了分类说明的方法，希望同学们在自己的作文中尝试运用这种方法。 作 业： 1、积累本课写”热“的词语。 2、向他人介绍仙人掌。 3、阅读有关植物的科普书籍，了解更多的植物。  周嘉小学校：胡洁 复习： 课文主要是从哪两方面来写仙人掌的，课文哪段用简短的话概括出了这两方面的主要内容。 生命力顽强 用途广泛 课文哪些段落重点介绍仙人掌生命力顽强？ （1---5） 烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石发射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 烈日炙烤 灼目 炎热 灼热  这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。 这是一个设问句，也是一个总起句。 仙人掌自身结构有什么特点呢？ 根： 仙人掌有很发达的根系，这些根有很强的吸水能力。 茎： 它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。 仙人掌的生活方式有什么特点呢？ 为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植