王向荣老师——说课红绿灯.pptVIP

识别身体“红绿灯” 小学三年级心理健康课 郑州市金水区柳林中心校第五小学 王向荣 选材背景 活动目标 活动重点 活动形式 活动准备 活动过程 活动反思 选材背景 选材原则：给学生最需要的 1、学校的地理位置 2、新闻媒体多次报道 选材资料 活动目标: 1、正确认识自己身体的界限，知道自己身体的哪些部位是红灯区。 2、学会尊重自己和他人，保护自己，避免伤害，增强自我保护的意识。 知道自己身体的哪些部位是红灯区，也就是隐私部位，是不允许别人触摸、侵犯的。 活动重点： 游戏体验、小组合作、分享讨论 活动形式： 多媒体课件，男孩、女孩人体图，红色、黄色和绿色的圆形贴纸。 活动准备： 活动过程： 游戏导入 活学活用 出谋划策 我思我想 儿歌总结 敬个礼 握握手 摸摸头 摸摸脸 抱一抱 牵牵手 拍拍肩 碰碰鼻 拍屁股 贴贴脸 红灯区——不允许任何人接触的地方.　　 黄灯区——与我们较亲密的人才可以接触的地方 绿灯区——安全区一般朋友可以接触的地方。 课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的裙子或向下拉你的裤子，你的感受如何？你该怎样处理？ 放学了，小娟独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗小娟说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，小娟相信了，跟着去了，结果那位叔叔闯了她的红灯区。事后叔叔威胁她，绝不能告诉别人，不然……小娟很恐惧，不知该怎么办，如果你是小娟，你会怎么办？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过今天的活动，我学到了 。 ? 我思我想 《自我保护歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。 身体红绿灯 尊重他人，保护自己， 让心灵的天空永远晴朗无云！ 活动反思： 在龙迪《性之耻还是伤止痛》这本书里显示：对孩子进行性伤害的人，大多不是陌生人，通常正是孩子最熟悉 的人。 有关部门对性事件的统计调查发现，85%的儿童性侵害事件正是这些人所为，陌生人性侵害儿童的案件仅占15%。 有的孩子可能有“自摸”的现象 。 谢谢您的指导！