渔人是怎样进入桃花源的7前文与豁然开朗.PPT

* * 《桃花源记》 ——陶渊明 1.从课文的题目你能联想到了什么成语？ 2. 介绍作者 3.课文以什么为线索？应该怎样划分课文的结构？ 4.渔人是怎样发现桃花林的？桃花林是什么样子的？ 5.文章第一段的景物描写的主要意图是什么？ 6渔人是怎样进入桃花源的？ 7.前文与“豁然开朗”相对应的句子是什么？ 8.桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 9.此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？ 10.桃花源是什么样子？作者是怎样概括桃花源人安定富足的生活的？ 11.渔人离开桃花源后“处处志之”目的是想今后再访桃花源，可人再 去寻找的时候却“迷”， “未果”，这样写的目的是什么？也就是说 我们应该如何理解作者的写作意图？ 12.最后两个自然段与前文哪句话相呼应。 13.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细？ 14.我们应该如何认识作者的理想社会？ 1.从课文的题目你能联想到了什么成语？ 世外桃源 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。陶渊明出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》，自明本志。从此“躬耕自资”，直至六十三岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗如《咏荆轲》等则表现了他的政治抱负，颇多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精炼。有《陶渊明集》。 本文大约写于宋永初二年（421年）陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。 课文以什么为线索？应该怎样划分课文的结构？ 课文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序全文可以划分为三个部分。 开端： 发展： 结局和尾声： （1）写渔人捕鱼时偶然发现桃林经过。 （2—3）写渔人进入桃花源，在桃花源人家里做客及辞去的经过。 （4—5）写渔人离开桃源后，太守等人先后探讨桃源未果的情形。 4.渔人是怎样发现桃花林的？桃花林是什么样子的？ “忘路之远近”说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；忽逢说明是在偶然的情况下发现了桃花林的，而桃花林之广美是渔人以前未曾见过的，所以“甚异之”。 “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。” 5.文章第一段的景物描写的主要意图是什么？ 这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。 6.渔人是怎样进入桃花源的？ 渔人经过了林尽水源——山有小口——舍船从口入——复行——豁然开朗的过程才进入挑花源的。这表明桃花源的隐蔽，与世隔绝，难于发现。 7.前文与“豁然开朗”相对应的句子是什么？ “初极狭，才通人” 8.桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 自然环境——风景优美 社会环境——社会安定 人——热情好客，民风淳朴 与世隔绝 9.此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里的生活，也为下文在寻桃源不得埋下伏笔。 *