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在知识网络交汇点处设计中考题例析 以知识网络的交汇点设计的中考解答题，运用知识之间的交叉、渗透和组合，是基础性与综合性的最佳表现形式．随着学习的深入，知识积累的增多，各部分知识在各自发展中的纵向联系以及部分知识之间的横向联系日益密切，不失时机地构筑知识网络，并在各个阶段逐步扩充与完善．在强化知识网络综合题训练时，应注意从题目的众多条件和求解(求证)中提取相关信息，推动题目信息的延伸，归结到某个确定的数学关系，从而形成一个解题的行动序列，有效地、灵活地解决问题，这就是解题方向．更要注意的是，题目信息与不同数学知识的结合，可能会形成多个解题方向，这样，选取其中简捷的路径，就能得到题目的最优解法．“在知识网络交汇点处设计试题”的命题原则，在2006年中考试题中得到了充分体现和加强．下面就2006年中考试卷中考题为例选解评析，以扩大读者的视野． 例1 (2006年江阴市中考题)如图，已知直线y =－m (x－4) (m＞0)与x轴、y轴分别交于A、B两点，以OA为直径作半圆，圆心为C． 过A作x轴的垂线AT，Ｍ是线段OB上一动点(与O点不重合)，过M点作半圆的切线交直线AT于N，交AB于F，切点为P连结CN、CM． (1)证明：∠MCN =； (2)设OM = x，AN = y，求y关于x的函数解析式； (3)若OM =1，当m为何值时，直线AB恰好平分梯形OMNA的面积． 解：(