在研究型课程中培养学生的“绿色意识”.docVIP

在研究型课程中培养学生的“绿色意识” 现代教育已经把目标定位在培养终身学习的可持续发展能力上，这和科学发展观的要求不谋而合，从这个角度看教育也在向“绿色”发展。研究型课程是一门让学生在科学研究的实践活动中体验科学研究过程、培养科学精神和人文关怀的课程，一方面，它是关注“以学生发展为本”这个“绿色”的教育目标的，另一方面，它是在学习实践中培养学生绿色意识的重要途径。向明中学在研究型课程的实施中历来注重引导学生关注社会发展的和谐，学生在环境监测和保护、能源的合理利用、城市发展以及生物多样性等方面的课题研究层出不穷，并涌现了一些比较优秀的成果。 例一： 城市绿化的发展究竟给我们生存的环境带来了什么样的改变？我们能不能用科学的方法理性的分析这种影响？一次偶然的野外观察活动使一群中学生把目光投向了土壤生物这个平凡而又特殊的生物学世界。他们通过采集样本，分析和整理，为城市绿化的环境效应评估提供了一个新的指标——土壤生物。 城市绿化与土壤生物多样性 张琦 韩巍 刘正 张炎俊 摘要 本课题报告主要阐述了土壤生物的多样性与绿化建设之间的关系。课题操作经过了样本的采集、分捡、统计与标本制作、数据分析两个阶段。在研究过程中本课题实践了诸如：怎样更好的用肉眼来分捡样本中的大型无脊椎动物、土壤中螨类的分离提取等问题。通过研究，我们得出了：绿化覆盖率越高，其土壤中的生物也就越多、单株占地面积大的植被要与单株占