初二物理第1讲：物态变化（教师版）.docxVIP

物态变化（上课教师填充）（一）温度1温度：物体的冷热程度叫温度2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。3温度计　　（1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的　　（2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体　　（3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值4.使用温度计做到以下三点　　①温度计与待测物体充分接触　　②待示数稳定后再读数　　③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别　　构造量程分度值用法　　体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃0.1℃①离开人体读数　　②用前需甩　　实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩　　寒暑表无—30—50℃1℃同上（二）物态变化1.熔化和凝固　　物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热　　物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热2.熔点和凝固点　　（1）固体分晶体和非晶体两类　　（2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点　　（3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点　　同一种物质的凝固点跟它的熔点相同3.物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热4.蒸发现象　　（1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象　　（2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢5.沸腾现象　　（1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象　　（2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量6.升华和凝华现象　　（1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华　　（2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）1.温度计的使用2.熔化和凝固、液化和气化、升华和凝华的性质及特点3.蒸发和沸腾的性质及特点4.晶体和非晶体的性质特点 例1：读出3-1-2图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0 ℃） 甲是℃ 乙是℃解析：甲图中温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是-4℃；乙图中温度计的一个大格表示10℃，里面有5个小格，故其分度值为2℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是74℃．故答案为：-4；74．例2：下列物态变化中，属于凝华的是A．初春，湖面的冰块越来越小B．夏天，泼在地上的水很快变干C．深秋，草叶上出现露珠 D．寒冬，窗玻璃上出现冰花解析：A、初春，湖面的冰块越来越小，是固态的冰雪熔化现象；故A错误；B、夏天，泼在地上的水很快变干，是液态的水汽化（蒸发）为水蒸气；故B错误；C、深秋，草叶上出现露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面；故C错误；D、寒冬，窗玻璃上出现冰花，是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面；故D正确；故选D．例3：现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，下图的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是解析：由于墙内混入非晶体材料，所以它在凝固的过程中，不会出现固液共存的状态，它的温度会持续下降．A是非晶体凝固图象，B是非晶体熔化图象，C是晶体熔化图象，D是晶体凝固图象．故选A．例4：学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”．该对联先后包含的两种物态变化分别是_____和_____，它还说明了冰是一种_____?(填“晶体”或“非晶体)．?水是生命之源，我们要珍惜每一滴水，请写出一种节约用水的方法_____．解析：（1）“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；（2）“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体．（3）水是生命之源，我们要珍惜每一滴水，节约用水的方法很多例如：??? ①以淋浴带代替浴缸洗澡；??? ②使用水流节流器，加装在水龙头及花洒上，这样可节省水的浪费；??? ③洗碗、洗菜、手洗衣服、刷牙时，不要开长流水；??? ④用水后记得关紧水龙头，因为一只没有关紧的水龙头一分钟就会“跑掉”8～16升水；??? ⑤用过的水如果不是太脏，可以用来浇花、洗车、洗地、冲厕所．故答案为：凝固；熔化；晶体；使用节水龙头（其他合理答案也可）．