《这儿,原来是一座村庄》教学设计与反思.doc

《这儿，原来是一座村庄》教学设计与反思 教学目标 1、了解深圳发生的巨大变化，体会改革开放给人民带来的幸福。背诵自己喜欢的小节。 2、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。 重点难点： 有感情地朗读诗歌，了解深圳发生的巨大变化，体会改革开放给人民带来的幸福。 教??? 法：引导点拨 学??? 法：自学法?合作交流 教具准备：多媒体课件 教学过程： ??????? 一、导语渲染，调动情感 ????? ? 1．同学们，你们去过深圳吗？ ???? ?? ?2．（播放课件，出示深圳的图片。教师配乐解说：）看，这就是深圳，中国南部一个海滨城市，一座现代化的大都市。这里高楼林立，花园广布，高新技术产业发展迅速，交通便利发达，美不胜收的旅游景点令人向往，扑朔迷离的霓虹灯璀璨闪烁……一切的一切无不展现着令人眩目的繁华！深圳——我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。 ?????? 3、深圳给你留下了怎样的印象？ ?????? 4、是啊，深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区，但是这儿，原来是一座村庄。（板书课题）齐读课题。这儿，指的是那里？（深圳）深圳原来是一座村庄，为什么现在变的这么美丽这么繁华呢？今天让我们一起走进深圳，去感受它的伟大变化吧。 ?二、初读课文，扫清障碍 自学提示： 1、自读课文，读通读顺，注意停顿与节奏，读出韵味。 2、自学生字，理解词义。 3、检查自学情况。 ??（1）指名分节读诗歌。 看诗句的最后一个字的韵母有什么特点？（这些字的韵母相同）诗句的最后一个字的韵母相同或相近这就叫押韵，这首诗押（ang）韵。我们读的时候要把诗的韵脚读得响亮些、清晰些，读出诗的韵味。 ? （指生用多种方式有感情地朗读课文） ? （2）读准字音。 煮饭??? 灶房???? 泥泞????? 喷泉??? 翩翩起舞??? 焕然一新 遥远??? 煮饭???? 灶房???? 稻草????溪水??? 喷泉?? 仙境 谈判??? 三餐??? 仪表????? ? （3）理解词义 晨曦????? 渺茫????? 边陲???? 翩翩起舞??? 焕然一新 ?????? 三、再读诗歌，感知内容 ????? ?1、我们让这些词回到他们的队伍中去，再次此感受他们的深刻意思吧， 请同学们用自己喜欢的方式再读诗歌。 ?? ? ?思考：这首诗写的是什么？可以分为几部分？给每部分写提纲。 ??? ?（深圳原来和今天的模样） ? ??? 2、交流资料，了解深圳 ?? A、深圳这个地方原来是什么样子？ ?? B、党和国家领导人是怎么关怀知道深圳建设的？ ?? C、深圳的模式对全国的发展又怎样的作用？ ???D、深圳的现在怎么样？ ?? E、什么是改革开放？ ?? ?F、改革开放前后，中国经历了怎样的变化？ ?? ????? 三、朗读课文1至2节，感受昨天的深圳 ????????? 自学提示; ????????? 1、朗读课文1、2节诗，说说昨天，小村庄是什么样子？ ?????????? 2、你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？（贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞） ????????? ?3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？? ????????? ?4、说说省略号省略了什么？结合插图，你还能想象出当时村庄还有哪些贫穷落后的面貌。 A、汇报交流： 生1汇报第一题： 晨曦中阿爸在田间劳作， 烟雾里阿妈煮饭在灶旁， 小孩子在稻草堆里打滚， 姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳…… 生2汇报第二题： 贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞、一穷二白满目疮痍、羊肠小道、荒滩野岭、不堪入目、残不忍睹……?? 生3汇报第三题：说明当时人们用水的不便，路途的遥远 生4汇报第三题：茅屋低矮破旧、人们衣衫褴褛、生活困苦不堪、道路尘土飞扬…… B、看多媒体课件深圳昨天的图片 C、指导朗读。是啊，深圳的昨天贫穷落后，人们无奈，我们要读出无奈贫穷的感受。指名朗读一二节。 师小结：是啊，深圳的昨天让人满腹辛酸，但是大家不要着急，短短的几年时光，深圳却发生了奇迹般的变化。那么深圳在短短的几年发生了哪些变化呢？请同学们按照自学提示的要求，马上走进深圳的今天。 四、朗读课文3至8节，体会今天的深圳” 自学提示： 1、深圳现在的村庄是什么样子的？ 2、你能用一个四字词语来概括今天的样子吗？ 3、你还能想像深圳的今天发生了哪些变化吗？ 4、深圳的发展变化你觉得能用那个词来概括？ 5、深圳为什么会发生今天的变化呢？ A、学生汇报交流 生1汇报第1题：朗读4—7节 生2 回报第2题：日新月异、彩灯喷泉，焕然一新、厂房幢幢，高楼大厦。摩天大楼、直插云霄。人间仙境、美不胜收。交通发达、四通八达、车水马龙、川流不息等词语。 生3回报第3题：人们投资办厂，与外商谈判、洽谈业务，学习科学文化知识，