洛江中学体育与健康“火灾抢险”教学设计.docVIP

洛江中学体育与健康“火灾抢险”教学设计 张炳川 一、本课思路与情景： 我国每年都有大小数千起的火灾，消防战士用忠诚奉献和血肉之躯构筑起一道道防火线，为我国全面建设小康社会作出了杰出的贡献。结合我校安全教育中的消防日宣传，为再现我消防战士与“火魔”殊死博斗的壮观场面，本次课模拟消防战士火灾抢险的情景，教学中以游戏、综合性练习的形式使学生在有趣的练习中发展身体素质，培养活动能力和组织能力以及合作意识和行为，增强学生的集体荣誉感和爱护公共财物的良好品德。 二、场地布置：安排在洛江中学篮球场 结合本校实际，场地做到小场地、大容量和一场多用。布局上做到规范合理，便于教师的操作和学生的练习。 三、教材内容： 1：跑：变速跑 障碍跑。 2：跳：双脚跳、单脚跳。 3：负重搬运：搬运物品、抢救伤员。 四、学情分析： 在课程标准指导下，学生对体育课活动的主动参与程度较以往有了更大的提高，学生更喜欢现在的课改形式。本班学生学习态度端正，班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，对体育课兴趣浓，体育委员有一定的组织能力。 五、教学目的： 结合课程标准精神做到教师是学生成长的引路人，而学生本人才是成长的主人，发展的主体，教师尽量给学生一些权利和问题，让学生自己找答案与体验活动。本课通过跑、跳、滚翻、搬运等练习，引导学生自觉参加一定负荷的活动，发展学生的速度、力量、灵敏等素质。教学内容结合游戏的思想性、趣味性、对学生进行思想品德教育，培养学生不怕苦、不畏困难、团结协作的优良品质和奉献精神。 六、教学效果预测： 通过对教材、学情分析估测，能完成本课教学目标。 七、学习阶段： 初三年 学习目标： 与他人合作共同完成体育活动的任务。 学习内容： 火灾抢险 八、学习步骤： 将学生分成A，B两组（男生），C，D两组（女生），先由A，B两组与C，D两组分别进行训练活动比赛，再进行赴现场、布置现场、进灾区、救灾民和抢财产过程等六个过程的比赛。 洛江中学体育实践课-----“火灾抢险”教案 1：锻炼体质，苦练本领----------变速跑、搬运实心球接力比赛 2：奔赴现场-------------------------火车游戏。 3：现场布置-------------------------搬运海绵垫和平行木。 4：进入险区------------------------过障碍，滚翻。 5：运送人员------------------------负重背人，组织过平衡木。 6：抢运物资------------------------搬垫和实心球。 7：凯旋回来--------------------------歌伴奏把器材运送回器材室。 教案（课时计划） ? ? ? 课 ? ? ? 题 ? ? ? ? 火灾抢险 ? ? ? 教学内容 1：锻炼体质， 苦练本领 2：奔赴现场 3：现场布置 4：进入险区 5：运送遇险人员 6：抢运物资 7：凯旋回来 ? ? ? 教学目标 1：认知目标：让学生了解运动的基本方法。 2：技能目标：发展学生速度、力量、灵敏等身体素质。 3：情感目标：通过教学，培养学生不怕苦，不怕累，团结协作，遵守纪律的优良品质。 部分 内容 教师指导 学生活动 情绪 要求 教育结合因素 时间 导入目标 ? 1：宣布课的内容要求。 引导：锻炼体质， 苦练本领，随时听从命令，为人民生命财产作保障。 1：学生成四列横队，听教师讲解。 2：学生成一路纵队变速跑一次。 3：实心球接力游戏、。 ? 兴奋 精神饱满认真听讲 组织纪律情景教学 10分钟 2：乘火车奔赴现场，各排在排头的带领下，一手搭在前一队员肩上，另一手 握住前一队员的脚，快速到达指定地点。 ? 教师提示动作，引导学生到抢险第一线。 听口令后，成一路 纵队到达抢险第一线。 兴奋 动作形象 ? 心情激动 组织纪律 模仿能力 3分钟 实 施 方 案 3：现场布置： “战士”把气垫床（海绵垫）有序地铺在指定的安全区内。 过障碍“钻栏 架”，等身体练习。跳过水枪（拨河绳）。 1：教师作为总指挥，讲解方法和要求。 2：组织各小组快速布置好现场。 1：听清练习的方法和要求。 2：按要求进行布置器材并进行练习。（爬行-前滚翻--双脚跳--单脚跳。） ? ? 热 ? 烈 ? ? 积极参与 紧张有序 ? ? 集体主义精神 5分钟 4：进入险区：“战士”通过指定区进入险区。 过云梯（平衡木） ? ? 1：讲解 要求。 ? 2：教师 语言提示 ? ? 1：理解 方法。 2：各小组在组长带邻下依次进行。 3前一个学生到达险区后举手后面学生才出发。 ? ? 高 ? 涨 ? ? 积极主动参与 ? ? 组织纪律 5分钟 5：运送灾民。负重搬运，组织灾民有序地登上过云梯（平衡木） 越过