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精品论文 参考文献 更新教育观念 促进课程改革 摘要：新课程改革虽然正在进行，但受我国传统教育观念的影响，仍然存在着一些问题。因此，在新课程理念下，更新观念势在必行。本文就如何更新观念阐述了笔者个人的看法。 关键词：新课程改革；观念；更新 作者简介：冯玉芳，任教于河南省安阳县第四高级中学。 目前，新课程改革虽然正在进行，但我国的教育受传统观念的影响，仍然存在：重教有余，重学不足；复制有余，创新不足的现象。一刀切，齐步走，统一规格，统一要求普遍存在。作为高中语文教师，在一切为了学生的理念指导下，我们要重新审视自己，旧观念已经无法跟上新时代，所以我们要冷静思考，与时俱进，更新观念，才不会落伍，以至被淘汰。那么在新课标理念下，我们应该更新哪些观念，下面笔者谈一些粗浅的看法供大家参考： 一、教师要放下架子，和学生平等相处 　　新课标强调要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，那么就要让学生认为自己就是课堂上的主角，教师不要时时摆出一副架子认为自己比学生高人一等，处处以“我”为中心，认为学生就应该在教师面前唯唯诺诺。师道尊严的观念已经一去不复返了，师生之间应该是平等的朋友关系。作为教师，见了学生也应该面带微笑主动打招呼，问寒问暖；学生也要尊重教师，学生有心事要主动和教师谈心，教师也要理解学生。师生关系融洽，坦诚相见，互相理解，平等相处，那样学生才会思想放松，全身心地投入，充分发挥出自己的聪明才智，教师才能在快乐中完成自己的教学任务。所以，作为教育者，我们要更新观念，吃透精神，那样我们才不会误人子弟，才能跟上时代的步伐。 　　二、教师要走下舞台，充分发挥学生的主动性 　　在新课程标准理念下，教师要从知识的传播者变成学生的促进者，起主导作用，师生关系应该是互动的，要充分发挥学生的主动性；学生是活生生的生命体，不是被动接受知识的容器。教师知识有限，语文课堂已经不能满足学生的求知欲，学生可以通过方方面面接受更多的新信息，知识面在不断拓展，有的知识学生比教师还要懂得多、认识深。因此，作为高中语文教师，我们现在的重心已不是要教给学生多少知识，而是要帮助他们去发现、梳理和管理知识。教给学生获取知识的方法，授之以鱼，更要授之以渔，学生才不会知识贫乏，才能终身受益。“师不必贤于弟子”，教师从学生身上也能学到很多知识，所以我们要学会赏识学生，尊重学生，帮助引导学生，充分发挥学生的主动性，让学生在教师的正确引导下独自“跳舞”。 　　三、教学方式力求新 　　新课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台，是师生舒展灵性的空间，是寻求知识的天堂，是师生共创奇迹、探索世界的窗口。语文课堂应该创造出活跃、愉快的气氛。如果课堂死气沉沉，学生被动地接受知识，那么学生毫无乐趣可言，课堂就失去了语文课的美感。在教学中，如果人人参与平等对话，合作交流，对学生来说是一种能力的表现，是体现自己劳动成果的一种乐趣。语文课堂是学生愉悦成长的地方，是充满阳光的地方。因此，教师要重视教学方式的转变和创新，要变灌输式的教学为启发式的教学，变重结果的教学为重过程的教学，变单一教学为与他人合作的教学。只有实现教学方式的转变，才能改变适应新课程标准的要求。 　　四、教师要不断充电更新知识，适应新要求 　　随着时代的变迁，知识在不断更新，为了跟上时代的步伐，满足学生的求知欲，教师要不断汲取新知识，时时为自己注入新鲜血液，确实做到常教常新。有实力才能有动力，新课标下，语文教师不仅要有真才实学和扎实的教学功底，还要在语文学科上做领路人，在生活经验上做学生的引导者。因此，语文教师要不断加强自身修养，努力完善自己的个性，扩大知识面，提升教学艺术，提高敬业精神，才能以自己独特的人格魅力感染学生。 　　五、把阳光撒向每个脚落 　　陶行知先生说：没有爱就没有教育。爱是教育的源泉，教师有了爱心，才会去关心学生的学习和生活；教师有了爱心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，教师有了爱心才会有更强的责任感；教师有了爱心才能对自己的教育对象充满信心和希望，才会有追求卓越和创新的精神。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础。万物生长靠太阳，教师要把爱心撒向每个学生的心田，让学生自由快乐地成长。 爱学生要时常送给学生微笑，在微笑环境中长大的学生，容易形成乐观积极的心态；爱学生要学会用眼神示意，当你的学生烦躁不安时，想想你的学生是不是缺少爱的目光；爱学生要做到公平；爱学生要学会理解和宽容。学生在教师爱的滋润下才能健康快乐地成长。 　　六、尊重学生的个性差异 　　教育的根本价值在于使每一个学生获得成功，在于唤醒他们心中的自信与自尊，帮助他们学会做人，不断从成功走向成功，体验生命的快乐。 　　作为教育者更应该清楚地认识和尊重学生的个体差异，在教育教学中滥用知识的权力，不关心学生的个人需求和兴趣，不愿为学生的